如何准确、快速地书写有限定条件的同分异构体呢？笔者结合收集的资料和长期从事高中化学教学实践经验 ， 通过分析整理、教学尝试 ，得到一种快速书写有限定条件同分异构体的方法—“零存整取”，供同行教学时参考。

1、“零存”—书写同分异构体的基础。

“零存”，顾名思义，就是根据题设所给限定的“零”散要求，整合“存”有的基础有机知识，写出对应的符合题设的官能团。

如，节选 2014年江苏高考化学第 17题(4)写出 B的一种同分异构体满足下列条件：

Ⅰ . 能发生银镜反应 ， 其水解产物之一能与 FeCl₃溶液发生显色反应。”说明B中含有醛基以及水解后产生酚的酯类化合物。

能否准确的写出限定条件的同分异构体，就取决与学生能否根据限定的性质特征找出对应的官能团。现把性质的限定归纳如表所示。

2、“零存”—书写同分异构体的关键

“整取”就是将“零存”所得的官能团根据结构方面的要求进行位置上的整合，近几年高考大多数在苯的衍生物范围内，涉及异构体类型型一般为苯环取代基的位置异构(邻位、间位、对位)、侧链上的碳链异构。如，节选 2014 年江苏高考化学第 17 题(4)B 的一种同分异构体满足下列条件，Ⅱ分子中含有6种不同化学环境的氢 ，且分子中含有两个苯环” 。本着有序性和对称性的原则，将醛基和酯基对位分布在苯环的侧链上，再根据氢原子环境，进行位置调整即可。

现把位置的限定归纳如表所示。

3 、实例分析

节选 2016 年高考苏锡常镇四市高三教学情况调研(一)第 17 题，如图 1 所示。

写出同时满足下列条件的 C 的一种同分异构体的结构简式：

①能发生银镜反应，与 FeCl₃溶液不显色；

②能发生水解反应，水解产物之一能与FeCl₃ 溶液显色；

③分子中含有 4 中不同化学环境的氢。

解析：

第一步：“零存”——由①得出有机物中含有—CHO，无酚羟基；由②得出有机物中含有酯基，且水解后能产生酚羟基，即含有

第二步：“整取”——纵观分子结构，原分子中除苯环外有一个不饱和度(—COOCH₃ 中)考查的同分异构体中在部分刚好也拥有一个不饱和度，

说明其他部分都是以单键相连。原分子中含有 4 种不同环境的氢，对照原—COOCH₃ 部分以及③的要求，

只要将的—CH₃中的氢原子抵消掉原分子中的一个氢原子光谱，不难得出结构，根据分子的对称性也很容易得出

总之，限定条件下同分异构体的书写在充分掌握原分子结构的基础上(碳原子数、氢原子数、氧原子数及氮、硫等其他原子个数，不饱和度)，根据限定条件，充分整合官能团的结构和性质，本着有序性和对称性的原则进行官能团的整合，就能快速的写出符合题目要求的同分异构体。