化学自习室


按字母检索
学习小专题

数据词典

元素手册

元素周期表

假期高中化学辅导课程:

国家中小学课程资源高中化学在线课堂实录,涵盖必修第一册、必修第二册、选择性必修一、选择性必修二等课程模块,由名师分课时讲解,与课堂教学同步,可作为化学学习的先修课或复习巩固课。

学习方式:先预习课本,再观看课程视频,再结合学习同步资料如《步步高》中导学案或学习笔记巩固知识点,最后再结合课时作业进一步提高。

学习说明:点击图片即可直达。

化学实验中的沉淀洗涤

来源:未知作者:桂耀荣 点击:所属专题: 沉淀洗涤

版权申明:凡是署名为“化学自习室”,意味着未能联系到原作者,请原作者看到后与我联系(邮箱:79248376@qq.com)!

高考实验综合题中,经常涉及对所得晶体或固体残渣进行洗涤,洗涤大有讲究,要考虑几个方面,如:为什么要洗涤?用什么洗涤?怎样洗涤?怎样证明已经洗涤干净?等等。 一、洗涤目的 关于晶体或残渣为什么要洗涤,即洗涤的目的,常见有: ①若滤渣是所需的物质,则洗涤的

网站温馨提示,请您保护好眼睛!双击图片可放大! 【视力保护色 杏仁黄 秋叶褐 胭脂红 芥末绿 天蓝 雪青(默认色) 灰 银河白 字体:

高考实验综合题中,经常涉及对所得晶体或固体残渣进行洗涤,洗涤大有讲究,要考虑几个方面,如:为什么要洗涤?用什么洗涤?怎样洗涤?怎样证明已经洗涤干净?等等。

一、洗涤目的

关于晶体或残渣为什么要洗涤,即洗涤的目的,常见有:

①若滤渣是所需的物质,则洗涤的目的是:

除去晶体表面的可溶性杂质,得到更纯净的晶体。

②若滤液是所需的物质,则洗涤的目的是:

洗涤残渣,把附着在残渣上的有用物质,如目标产物尽可能洗出来。

③防止污染环境:如果滤渣表面有一些对环境有害的物质,如重金属离子或CN

为了防止污染环境,往往对残渣进行洗涤。

例1、用FeSO4溶液与稍过量的NH4HCO3溶液混合,得到含FeCO3的浊液;将浊液过滤;.用90℃热水洗涤沉淀,干燥后得到FeCO3固体;

已知:NH4HCO3在热水中分解。

问题:IV中为什么要用热水洗涤?

解析:FeSO4溶液与稍过量的NH4HCO3溶液混合,在得到FeCO3的浊液里含有杂质离子SO42和过量的NH4HCO3,由于NH4HCO3在热水中会分解,这样就除去了NH4HCO3,另外也可除去SO42

答案为:可以除去可溶性的杂质SO42和NH4HCO3

例2、(2010江苏第16题):钡盐行业生产中排出大量的钡泥[主要含有BaCO3、BaSiO3、BaSO3、Ba(FeO2)2]等。某主要生产BaCl2、、BaCO3、BaSO4的化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)2,其部分工艺流程如下:
  化学实验中的沉淀洗涤

问题:上述流程中洗涤的目的是               。  

解析:钡泥加入稀硝酸后BaCO3、BaSiO3变为Ba2+、CO2气体、H4SiO4(或H2SiO3)沉淀,BaSO3转化为BaSO4,Ba(FeO2)2转化为Ba2+和Fe3+,加入BaCO3等,可调节溶液的pH=4~5,把Fe3+转化为Fe(OH)3沉淀,接着加入Ba(OH)2可把少量的HNO3转化为Ba(NO3)2,这里洗涤的目的是把滤渣表面的硝酸钡除去,防止污染环境,这是标准答案。把洗涤液又加入到初始的溶液中,相当于残液又被利用,提高了原料钡泥的利用率。

最佳答案为:减少废渣中可溶性钡盐对环境的污染;提高原料钡泥的利用率。

二、洗涤的方法

洗涤的方法

注意点

三个得分点

让过滤后的晶体继续留在过滤器中,加入洗涤剂浸没晶体,让洗涤液自然流下,重复2~3次即可

在洗涤过程中不能搅拌。因为滤纸已经润湿,如果搅拌很容易搅破滤纸,造成晶体损失

注洗涤液→加洗涤液→重复操作

(1)注洗涤液:沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液

(2)加洗涤液:洗涤液完全浸没晶体

(3)重复操作:重复操作2~3次

三、洗干净的判断方法

如果可溶性的杂质的水溶液有颜色,可以直接通过观看最后一次洗涤液是否有颜色,如果显无色,说明已洗涤干净,反之没有洗涤干净;

对于含Na、K的可溶性杂质可以通过焰色反应来鉴别,从而判断有无洗涤干净;对于用物理方法无法判断的,可以通过化学方法来判断。

方法是:取最后一次洗涤液来做实验。

四个得分点

答题模板

常见离子检验的试剂

取样→滴加试剂→描述现象→得出结论

(1)取样:取少量最后一次洗涤滤液

(2)滴加试剂:滴加合理试剂

(3)描述现象:根据所发生的反应描述现象

(4)得出结论:沉淀洗涤是否干净

取样:取少量最后一次洗涤滤液于一洁净的试管中

试剂:加入××试剂(有必要时加热)

现象:不产生××沉淀、溶液不变××色、不产生××气体

结论:说明沉淀已经洗涤干净

SO42:稀盐酸和氯化钡溶液

Cl:稀硝酸和硝酸银溶液

Fe3+:硫氰化钾溶液

例1、富马酸亚铁(分子式C4H2O4Fe,是一种可限量使用的铁强化剂

问题:操作Y包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等。判断该操作中“洗涤”富马酸亚铁产品已洗净的实验方法是______。 

解析:富马酸亚铁表面的可溶性杂质离子有Na、SO42等,可以从检验洗涤液中是否含Na或SO42来设计实验。

参考答案为:取最后一次洗涤液,先加入稀盐酸,再加入氯化钡溶液,无白色沉淀生成,说明已洗涤干净。

例如(2009北京卷改编)以富含硫酸亚铁的工业废液为原料生产氧化铁的工艺如下(部分操作和条件略)IV中,洗涤后,通过检验SO42来判断沉淀是否洗涤干净.

检验SO42的操作是:取少量洗涤后的试液放入试管中,滴加酸化的氯化钡溶液,若无白色沉淀生成,则沉淀洗涤干净。

 四、洗涤所用试剂选择

洗涤试剂

适用范围

目的

馏水

冷水

产物不溶于水

除去固体表面吸附着的××杂质;可适当降低固体因为溶解而造成的损失

热水

有特殊的物质其溶解度随着温度升高而下降

除去固体表面吸附着的××杂质;可适当降低固体因为温度变化而造成溶解的损失

有机溶剂(酒精、丙酮等)

固体易溶于水,难溶于有机溶剂

减少固体溶解;利用有机溶剂的挥发性除去固体表面的水分,产品易干燥

饱和溶液

对纯度要求不高的产品

减少固体溶解,使因为溶解造成的损失降到最低

酸、碱溶液

产物不溶于酸、碱

除去固体表面吸附着的可溶于酸、碱的杂质;减少固体溶解

例1、苏教版教材《实验化学》“硫酸亚铁铵[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]的制备”。将硫酸铵饱和溶液加入到硫酸亚铁溶液中,搅拌、蒸发、浓缩、冷却,即有晶体析出。抽滤,并用酒精洗去晶体表面附着的水分。

1、酒精洗涤——减少晶体溶解;利用乙醇的挥发性除去晶体表面的水分

解析:由于摩尔盐属于无机盐,在水中的溶解度大于在乙醇中,用乙醇洗涤可以降低摩尔盐因为溶解而造成损失;其次,由于水易溶于乙醇,用乙醇可以除去水,并把可晶体表面的杂质“冲走”;另外,酒精易挥发,很容易使晶体保持干燥。

例2、工业上常用如下方法制备高铁酸钾:以铁丝网为阳极电解氢氧化钠溶液,然后在阳极液中加50%的氢氧化钾溶液,充分反应后过滤,用异丙醇洗涤、干燥,即可制得。

用异丙醇代替水洗涤产品的好处是:减少洗涤时产品的损失且产品易干燥

例3、“阿司匹林的制备”:将水杨酸、乙酸酐、浓硫酸的混合物水浴共热5—10分钟后,冷却即得乙酰水杨酸晶体,减压过滤,用滤液淋洗锥形瓶,直到所有晶体被收集到布氏漏斗中。

例4、(2011浙江高考)二苯基乙二酮常用作医药中间体及紫外线固化剂,可由二苯基羟乙酮氧化制得,反应的化学方程式及装置图如下:

化学实验中的沉淀洗涤

在反应装置中,加入原料及溶剂,搅拌下加热回流。反应结束后加热煮沸,冷却后即有二苯基乙二酮粗产品析出,用70%乙醇水溶液重结晶提纯。

重结晶过程:加热溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→干燥

问题:烧杯中的二苯基乙二酮晶体转入布氏漏斗时,杯壁上往往还粘有少量晶体,需选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗,下列液体最合适的是_D_。

A.无水乙醇    B.饱和NaCl溶液   C.70%乙醇水溶液  D.滤液

2、滤液洗涤——减少晶体溶解 ,(常用于晶体的转移)

例5(2005江苏高考试题):硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)是一种重要的食品和饲料添加剂。实验室通过下列实验由废铁屑制备FeSO4·7H2O晶体: 

问题:实验步骤④中用少量冰水洗涤晶体,其目的是_____________;_______________。  

解析:冰水作为洗涤剂,应该从两方面来说明。首先它是水,可以将某些可溶性的杂质溶解而除去;其次,要说明作为冰水温度低有什么好处。

参考答案为:洗涤除去晶体表面附着的硫酸等杂质;用冰水洗涤可降低洗涤过程中FeSO4·7H2O的损耗。

(责任编辑:化学自习室)
用手机微信扫描以下二维码,可浏览、收藏、分享;若对您学习有帮助,请点击打赏图标,扫描二维码,赞助本站。
------分隔线----------------------------
数据统计中,请稍等!
------分隔线----------------------------
相关文章
说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!
栏目列表
微信公众平台二维码
二维码图片
欢迎订阅网站动态,手机扫一扫就可以。
化学自习室APP下载二维码
化学自习室APP
欢迎使用化学自习室APP,扫码就可下载。
推荐内容
公益广告