说明：此次教材改动部分内容是基于2027届高一学生所使用教材(后文用“现”代替)与2024届学生高一时所使用过的教材(后文用“原”代替)进行对比而得，具体版本以后记时间为准(如下图)。 现： 原： 另：后文所使用页码为2027届高一学生所使用教材。 P 7 ： 原：而CaO、Fe 2 O 3...

一、新人教高中化学必修第一册改变之处 2019年6月第1版（即新教材），版次为2019年，从第1次印刷（2019年6月，以下简称“原”）至第6次印刷（2023年7月，以下简称“现”），全书多处改动，分列如下： 1.P7： 原“CaO、 Fe2O3 等能与酸反应生成盐和水，这类氧化物称为碱...

一、新旧课程标准对比 普通高中化学课程标准（2017年版） 普通高中化学课程标准（实验） 化学反应与能量 化学反应与能量 化学反应的方向、速率和限度 化学反应速率和化学平衡 水溶液中的离子反应与平衡 溶液中的离子平衡 二、新旧教材的目录对比 （1）第一章目录 新教材（20...

中学化学教学由于课时限制、学习的阶段性、学生的层次性、教材修订的滞后性等原因，以及各种低质教辅书的泛滥，导致化学教学和学生学习中，一些知识存在过时、不严谨甚至错误等情况，以下列出常见的一些问题。 1、高中不承认自偶电离，只承认水的自偶电离（选择性必修一...

2023年7月印刷与2022年7月印刷的变化之处 高中化学新人教版必修第一册教材变化对比（ 2021年、 2022年 ）： 新 增 封面 ∨ 第34页 ∨ 第84页 ∨ 第95页 ∨ 删 除 第77页 ∨ 第89页 ∨ 表 述 变 更 第40页 ∨ 第56页 ∨ 第64页 ∨ 第80页 ∨ 第82页 ∨ 第84页 ∨...

一、新旧课程标准对比： 普通高中化学课程标准（2017年版） 普通高中化学课程标准（实验） 原子结构与元素的性质 原子结构与元素的性质 微粒间的相互作用与物质的性质 化学键与物质的性质 分子间作用力与物质的性质 研究物质结构的方法与价值 研究物质结构的价值 二、新旧教...

1.增加实验带来教学挑战 旧教材对演示实验和学生实验没有明确的要求， 教师在实际教学中为节省课时通常以实验视频或教 师演示方式呈现，降低了学生对化学学科的兴趣。新 版教材新增5个有机实验活动，并在课标中明确要求 为学生必做实验，在教材章末以“实验活动”的形式...

2017年版课程标准首次提出了化学学科核心素养：“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”，这也是此次高中课程标准修订的创新之一。高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分...

①关于第一章的编排体系； 老师提出上面这些问题 看第一章内容结构，上述问题在第一节。教材基于先介绍能成层能级的概念，有了能级就可以引出研究原子晶体的基本方法—原子光谱，而讲原子光谱概念就需要 引出基态激发态 的概念。接着，研究原子的吸收光谱和发射光谱的基...

①必修第二册第五章中增加了资料卡片食品中SO2的意义？ 二氧化硫可以做硫酸，可以作为食品添加剂，当然也对环境哟危害，这里添加食品中的二氧化硫，是用于帮助学生全面认识化学物质，提升化学物质的正面形象。 二氧化硫与硫化氢反应，可做微型实验 ，生成的硫单质不符合...