一、竞赛辅导安排

   资料：《无机化学》上、下册;《有机化学》上、下册;《化学辅导教程》高一、二、三;南京师范大学《新编奥林匹克化学竞赛解题指导》等。

二、尖子生的发现与选拔

   真正要培养竞赛型选手，必须及早发现和选拔。教学过程中主要采取辅导和学生自学两种形式并举，辅导之余教师应给那些“尖子生”更多的指导，提供更多的条件，使其更好地自主学习。这需要老师具有一双“慧眼”。这样的学生应具有浓厚的兴趣、广博的知识、扎实的基础，较强的分析问题、解决问题的能力，机敏、好奇，勤奋、踏实、认真，同时具有锲而不舍、顽强拼搏的意志，善于进取、敢拼高峰的精神，有较强的自学能力。所以选拔时，我们重视数学、物理成绩，平时成绩，每学期就辅导内容举办两次考试，进行筛选，跟踪评比、考核，作为进一步重点培养、外出学习培训的依据。

三、存在的问题

1、平时教学与竞赛辅导的矛盾

2、教师辅导与学生自学的矛盾

3、学生的时间与精力的限制

4、教师工作压力与精力的局限

5、学科之间的协调

6、校、老师、班主任、学生的认识

7、个别辅导与全员参与

8、生源问题