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  • 高中化学知识体系说明及学习指导 日期:2014-06-30 19:08:07 点击:11904 好评:0

    必修1——人教版 高一上学期 第一章从实验学化学 本章内容比较简单,但是从第二节物质的量开始很多学生学不明白。 本章是高一学生开始化学退步的开始,甚至是高三理科生的死结。 应对办法:大量强化练习。 高考命题:计算题或者阿伏伽德罗常数的选择题,属于高考热点。 ...

  • 高中化学教学的核心内容 日期:2014-06-30 19:01:47 点击:4075 好评:0

    高中化学实施新课程后,高中化学教学的核心应该由原来单核心(只是以知识为核心)转变为双核心(核心知识和学科意识),具体为: 高中化学应当学习的基础核心知识—支撑化学学科体系与发展的知识 物质由元素组成,元素周期表揭示了元素之间存在内在联系。周期表是对化学...

  • 《化学反应原理》教学建议 日期:2014-06-30 18:58:13 点击:6769 好评:0

    一《化学反应原理》要帮助学生掌握化学反应的核心知识 1.认识什么是化学反应? (联系生产、生活、自然界中的化学现象,感悟化学反应的发生、特征、现象、类型,认识反应中的量变、质变与能量变化,掌握反应的描述方法、认识反应原理在生产生活中的价值。) 2.理解物...

  • 《有机化学基础》教学建议 日期:2014-06-30 18:57:37 点击:9607 好评:0

    了解有机化学研究的基本任务 1.有机物的提取分离 2.有机物的组成、结构、性质与反应 (1)有机化合物组成研究:李比希C、H测定法;钠融法测定N、Cl、Br、S;铜丝燃烧法测定Cl;元素分析仪测定C、H、O、S等元素 (2)有机化合物结构研究:官能团分析,1H-NMR(分析分子中氢原...

  • 使用高中新教材必修《化学1》和《化学2》的困惑与思考 日期:2014-06-30 18:50:19 点击:17954 好评:0

    一、新教材必修《化学1》、《化学2》的特点 与以往的教科书相比,新教材以全新的呈现方式,为学生创造自主探究、合作交流的机会和空间,贯彻以学生为本的思想,体现基础性和时代性的结合。例如:新教材设置了许多栏目,其中《科学探究》是以探究为目的,具有思考性、探...

  • 《化学与生活》教材分析及教学策略 日期:2014-06-30 18:49:35 点击:10849 好评:0

    一、课标要求 《普通高中化学课程标准(实验)》中这样描述《化学与生活》课程模块的目标和内容:了解日常生活中常见物质的性质,探讨生活中常见的化学现象,体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用,形成合理使用化学品的意识,以及运用化学知识解决有关问题的能...

  • 在教学中如何落实“情感、态度及价值观”目标 日期:2014-06-30 18:47:40 点击:7023 好评:0

    刘良华老师指出:情感、价值观几乎不可教的。教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导,只能显示为激励、唤醒和鼓舞。这一言论不仅指明了该课程目标的特点,而且也给老师的教学指明了方向。 从化学学科来看,“情感态度与价值观”的目标既提到了对待自然、物质及科学...

  • 化学教学中常用的教学模式 日期:2014-06-30 18:46:04 点击:12234 好评:0

    素质教育提出后,广大化学教师在教学实践中不断探索,各种教学模式如雨后春笋般涌现出来,影响较大的有以下几种。 1.自学——指导模式 (1)理论依据。“教为主导,学为主体”的辨证统一的教学观;“独立性与依赖性相统一”的学生心理发展观;“学会学习”的学习观。 ...

  • 怎样“用好教材,超出教材” 日期:2014-06-30 18:44:29 点击:17873 好评:0

    新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点,如:教师在教学中要“用教材教”,而不是“教教材”;要“用好教材,超出教材”;要“走进教材,走出教材”;要注重“开发课程资源”,“整合课程资源”,等等。那么“用教材教”与“教教材”有什么区别?为什么要“超...

  • 新课程下备课“六备” 日期:2014-06-30 18:39:13 点击:8698 好评:0

    脑中有“纲”,胸中有“标”,腹中有“书”,目中有“人”,心中有“法”,手中有“技” 备好课是上好课的关键,尤其是新课程改革的今天,笔者认为备课应做到“六备”。 一是脑中有“纲”。 这个“纲”指的是基础教育课程改革纲要,因为它是课改的纲领性文件,新课程的...

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