“组成”，只考虑成份、数量关系，通常用于描述亊物局部的组织。当我们从宏观角度去分析物质时，应该使用“组 成”。例如：酒精溶液是由乙醇和水组成 的，水是氢、氧两种元素组成的。 “构成”既考虑成份，数量，又考虑空间构型（结合方式），常用于描述事物的细微结构。当...

1、羟基的“羟”：是氢和氧的连读。 2、羰基的“羰”：是碳和氧的连读。 3、水银：象水一样的金属银，形容金属汞在常温下为液体。 4、冰醋酸：象冰一样的醋酸，形容醋酸在常温下为固体。 5、硫代硫酸钠：硫原子代替了硫酸钠中氧原子的硫酸钠。 6、石炭：象石头一样的碳...

1、钠与水反应：2Na＋2H 2 O══2Na ＋ ＋2OH － ＋H 2 ↑ 2、钠与硫酸铜溶液：2Na＋2H 2 O＋Cu 2＋ ══2Na ＋ ＋Cu(OH) 2 ↓＋H 2 ↑ 3、过氧化钠与水反应：2Na 2 O 2 ＋2H 2 O══4Na ＋ ＋4OH － ＋O 2 ↑ 4、碳酸氢钠溶液与强碱溶液混合：HC O 3 － ＋OH － ══C ...

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在正确书写化学方程式或离子方程式时，气标与沉淀符号是方程式基本要素之一，但高中生对两种符号的准确使用认识还是很模糊，常常认为只要生成物中有气体产生或有难溶物生成，就一定要分别标注“↑”与“↓”符号，或经常漏标两种符号，造成辛辛苦苦写出的化学(或离子)方...

一、依据溶液的颜色 如果试题已指明溶液无色，则有色离子不能大量共存。常见呈现颜色的离子有:外壳电子数为9～17的第一过渡系元素的水合离子，能吸收一定波长的可见光，使其离子由基态跃迁到激发态，而呈现颜色。这些离子的颜色列 于表1。 水溶液中某些含氧酸根是有色的。例...

长期以来，由于专业知识不精或知识更新不及时或平时治学态度不严谨等原因，许多中学化 学教师或多或少存在许多拼读不正确，书写、表达 不规范的问题。这些问题不仅影响了中学化学的 教学质量 , 还可能引起学生对教师教学的怀疑，甚 至通过教师言行的潜移默化使这些错误在学...

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