学习是一个老师的教授与自我吸收相结合的过程，一味的依赖老师不是一个好方法，关键的是各个方面的自我管理能力，这包括：时间管理能力，目标管理能力，及学习过程中的自我管理能力等。在这和大家分享一下学习过程的自我管理，也就是对于自己学习时对于练习题目的管理能力。
　　每个同学都会做错题目，但如果做过就放，很多宝贵的经验都会失去，恐怕在今后大家还会重新走一遍这个老路，犯下同样的错误。为了避免这种情况的发生，下面介绍一下错题本的建立和对于错误的界定与分析。
　　第一步、我为什么犯错？在考场上或平时的练习中，我们犯错的原因有很多，总结归纳就是下面四个方面：1.知识盲点。没有掌握的知识，考到了自然不会。2.知识点掌握不深入。但这是蜻蜓点水，老师讲过的题目会，老师不讲的题目就不会。老师挖一个陷阱，就自己非常配合的跳了进去。3.不能掌握知识之间的内在联系。单章节的题目会做，一旦到期末综合所有知识点时，就无法把知识连在一起。4.马虎。明明应该对，却犯了很不该犯的错误。
　　第二步、对待错题的正确心态。做错了题，总归是要遗憾要悔恨的，大家的感觉大都是再也不想看了。这时候，一定要摒弃这种不好的心理素质，要勇敢的面对困难并解决他。
正确的心态：勇敢的各个击破，绝不一错再错，及时改错，不让错误陪我过夜。
第三步、建立并坚持使用错题本。
　　1. 做错的题目要及时进行整理，分析，归纳。分析每道题目的原因，问题的学科及知识点，能力点的问题。错题本应该分学科分类。
　　2. 抄写或剪切原题。最好把原题及自己的错误做法写在抄写一遍，或者可以把卷子上的题目剪下来贴在错题本上。并用醒目的笔圈出自己的错误所在。并分析出相应的原因。写上自己的心得体会和思路的分析。
　　3. 纠正错误。注意多种解题方法的列举。
　　4. 定期的归纳和整理。尤其注意，要把同类题目的解题方法综合，升华成一个类型题目的解题方法，自己思考的思路，和自己弱点。
　　5. 记录优秀的习题。自己没有犯错，但这种题目很新颖，也应该收集起来。
　　第四步、如何利用错题本。
　　1. 经常阅读。反复思考。
　　2. 做好标记，和每次翻阅的心得体会。要知道温故可以知新。
　　3. 互相交流。和同学互相交流错题的一些经验，即时总结。
　　亡羊补牢，犹为迟也！希望大家能很好的利用错题本，开始的时候也许会觉得很浪费时间，一个月之后，你便能体会到它的效率是非常高的，而这自然需要一个积累的过程。祝每名同学都会在错题中得到自己的对于学习的更新更深层次的认识。