1、对浸润液态石蜡油的碎瓷片加强热，将产生的气体通入酸性KMnO 4 溶液。溶液紫红色褪；生成的气体一定为乙烯。(烯烃) 2、将饱和食盐水与电石反应产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液；溶液紫色...

第一部分：高考洗涤问题的4大核心设问 核心设问框架(近12年高考占比超88%)： 1.为什么要洗涤？(目的类，高频) 2.用什么洗涤？(试剂选择类，必考) 3.怎样洗涤？(操作类，基础得分点) 4.怎样证明...

通用解题技巧 1.先判反应合理性： 思考实验中试剂能否发生反应，是否存在副反应。比如检验硫酸根需先加稀盐酸排除银离子、碳酸根等干扰，再滴氯化钡，避免杂质离子造成误判。 2.建立现...

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1、对浸润液态石蜡油的碎瓷片加强热，将产生的气体通入酸性KMnO 4 溶液。溶液紫红色褪去；生成的气体一定为乙烯。(烯烃) 2、将饱和食盐水与电石反应产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液；溶液紫...

一：水蒸气蒸馏 系指将含有挥发性成分的植物材料与水共蒸馏，使挥发性成分随水蒸气一并馏出，经冷凝分取挥发性成分的浸提方法。 该法适用于具有挥发性、能随水蒸气蒸馏而不被破坏、在水中稳定且难溶或不溶于水的植物活性成分的提...

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1. 【实验 1-1 】胶体制备 实验原理： 实验步骤： 将饱和 FeCl 3 溶液逐滴加入沸水中，继续煮沸至液体呈红褐色。 实验现象： 用激光笔照射，出现明显 光路（区分胶体与溶液）。 高频考点： ① 不能直接混合 FeCl 3 与 NaOH ，会生成沉淀而非胶体 。 ② 使用自来水（含电...

知识要点 1.表格实验分析的“三个角度” (1)可行性。实验原理是否科学合理，操作和装置是否简单可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能否满足，实验操作是否安全可靠，实验步骤是否简单、方便，实验现象或效果是否明显等。 (2)安全性。从...

一、燃烧类现象 1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成白色固体。 2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。 3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。 4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出...