一、高考中化学用语的考查形式和分值

　　考查形式：元素名称和符号、元素在周期表中位置(周期序数、族序数);原子符号、原子结构示意图、官能团名称和结构式等;物质名称、化学式、分子式、实验式、电子式、结构式、结构简式;无机化学方程式、有机化学方程式、离子方程式、电离方程式、盐类水解方程式、电极反应式、热化学方程式、用电子式表达物质形成过程等;

　　分值：05全国理综一：40;05全国理综二：20;05全国理综三：30;06全国理综一：约36分;06全国理综二：约39分。 当然，这里很多分数需要先分析出来，才涉及用化学用语表达。但考虑到很多学生表达的错误，将这些分数归为化学用语也不为过。

　　二、模拟考试中学生出现的问题

　　1、审题不仔细，不按要求答题。如要求写元素名称却写成元素符号或没有按要求写出官能团的名称，还有要求写离子方程式却写成化学方程式等等。

　　2、化学用语表达中细节的遗漏或错误。如方程式中的沉淀符号、气体符号遗漏;典型可逆反应如弱电解质电离、盐类水解没有用可逆符号连接;热化学方程式不写表达物质状态的符号，忽略反应热的正负号等;有机化学反应方程式反应物、生成物不用结构简式表达，或是写结构简式但出现碳原子成键超过4条，或是忘写无机产物如水等。

　　3、 书写化学用语中的原理性错误。

　　如电子式的书写，不管三七二十一，原子符号外点足8个点或是不区分共价键和离子键;离子方程式书写，容易忽略氧化还原反应的发生，忽略电荷守恒;热化学方程式的书写忽略燃烧热和中和热的特殊要求;

　　4、对于需要灵活应用基本原理解决的问题，缺乏正确的解决问题的策略。

　　最典型的例子：属于离子反应的氧化还原反应，给出条件，要求写离子方程式。如，次氯酸钠溶液和碘化钠溶液混合，写出反应离子方程式。

　　正确策略：

　　1)判断氧化剂、还原剂，再找到氧化剂对应的还原产物和还原剂对应的氧化产物(离子参加反应的直接找出发生反应的离子)

　　2)根据化合价升降守恒配平以上物质的系数

　　3)观察电荷守恒和元素守恒，结合溶液的酸碱性，适当添加H2O H+ OH- ，配平方程式

　　4)检查

　　错误方法：直接用观察法配平，错误率极高

　　强调：用错误的方法练习100次，最后错误的几率仍然极高。

　　如上题：ClO-是氧化剂，对应的还原产物是Cl- (不是Cl2原因是氯气仍然有强氧化性，会继续被还原);I-是还原剂，对应的氧化产物是I2 ;

　　所以：ClO- + I------- Cl- + I2

　　根据化合价升降守恒，配平：ClO- +2 I------ Cl- + I2

　　NaClO溶液显碱性，所以方程式两边可添加H2O或OH- ;再根据电荷守恒，可在左侧添加H2O，右侧添加2个OH-，即得：

　　H2O + ClO- + 2I- === Cl- + I2 + 2OH-

　　三、改进化学用语的方法

　　1、“无他，惟手熟尔!”高三分块复习，学生容易顾此失彼，要保持学生对化学用语的熟练度，可以将常用的化学用语整理出来，以题纸的形式发给学生反复练习。

　　2、多角度总结，多种形式应用，提高学生应用化学用语解决问题的能力。

　　3、回溯到最初学习阶段，要加强学生对基本原理的理解，不求难求深，而是求真求实。不赞同巧法记忆，支持理解基本原理，通过大量、多角度的练习达到熟练的程度。强调细节，加强批改和反馈。