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化学综合实验试题的解题策略

来源:未知作者:樊会武 点击:所属专题: 综合实验题
一、考点分析 角度1 以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题 [题型解读] 有机物的制备、分离提纯在近几年的高考实验试题中已出现,并且有发展的趋势。这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应,反应原理不是太难,故此类综合实验的难度属于中档水平。 近两年高考

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一、考点分析

角度1 以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题

[题型解读] 

有机物的制备、分离提纯在近几年的高考实验试题中已出现,并且有发展的趋势。这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应,反应原理不是太难,故此类综合实验的难度属于中档水平。

近两年高考试题的命题角度主要有①实验装置中各部分的特点组装要求;②实验步骤中的反应原理及除杂方法和原理;③有机物的提纯方法和某些试剂的作用;④有机物产率的计算。

角度2 以实验探究为主题的综合试题

[题型解读] 以实验探究为主题的综合试题以能力立意,把化学知识与能力的考核融为一体。试题源于教材实验,但又高于教材。主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。试题难度较大。

近几年高考的命题的角度主要有①气密性检查;②仪器连接;③反应原理涉及的方程式;④各仪器的作用;⑤各部分的现象;⑥装置的缺陷及其改进措施。

角度3 以实验方案设计与评价为主题的综合试题

[题型解读] 实验方案的设计与评价试题是高考实验试题中考查能力的重要题型,能充分体现考生的创新思维能力和分析问题的能力,充分考查考生的思维严密性、思维的灵敏性和思维的创新性。

近几年高考的命题角度主要有(1)根据实验目的和所给试剂进行简单方案的设计如酸性强弱、氧化性强弱、离子的检验等;(2)根据所给方案进行评价进而改进创新等,如装置的评价与创新、实验过程的评价与改进等。

二、高考链接


化学综合实验试题的解题策略

三、相关知识储备

1. 需注意杂质离子、副反应的干扰,药品不符合规格(如 变质)的影响,反应实际不能完全进行(即反应物剩余)的影响等冋题。

2. 点燃或加热通有可燃性气体的装置前,必须检查气体 的纯度。如用氢气、一氧化碳等气体还原金属氧化物时,不 能先加热后通气体,应先通入气体,将装置内的空气排尽后, 检查气体是否纯净,待验纯后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。

3. 加热操作先后顺序的选择。若气体的发生需加热且空气能作为杂质气体参与体系内的反应,一般先用酒精灯加热 发生气体的装置,等气体充满装置后(排尽空气),再给实验 中需要加热的固体物质加热,目的是:一则防止可能的爆炸, 二则保证产品纯度,防止反应物或生成物与空气中某些物质反应生成杂质。

4. 冷凝回流问题:若是易挥发的液体反应物,为了避免 反应物损耗和充分利用原料,要在发生装置中设计冷凝回流 装置。如在发生装置中安装长玻璃管或水冷凝装置。有的实 验为防止气体冷凝不充分而受损失,需用冷凝管或冷水(或 冰水)冷凝气体(物质蒸气),使物质蒸气冷凝为液态便于收 集。

5.实验仪器的拆卸一般从防爆炸、防氧化、防生成杂质、 防倒吸等角度考虑停止加热或停止通气的时间、顺序,如对 有尾气吸收装置的实验,一般必须将尾气导管提出液面后才 能熄灭酒精灯,以免溶液倒吸;用氢气还原氧化铜的实验应 先熄灭加热氧化铜的酒精灯,同时继续通氢气,待加热区冷

6. 防止倒吸问题:某些实验在溶解度大(或与液体反应 迅速)的气体溶于液体后,可能会引起倒吸,从而影响实验,为防气体溶解而引起的倒吸一般需加专门的防倒吸装置。

7. 具有特殊作用的实验改进措施:如为防止分液漏斗中 的液体不能顺利流出,用橡皮管连接成连通装置;为防止气 体从长颈漏斗中逸出,可在发生装置中的漏斗末端套住一支小试管形成液封等。

8. 空气中H2O、CO2的问题:在制取容易与H2O、CO2反应 的物质的实验中,通常需在装置的末端加盛化学综合实验试题的解题策略碱石灰的干燥管 类装置,以防空气中H2O、CO2进入体系,影响实验。

9. 驱赶空气的问题:在需要驱赶空气的实验中或者是用 反应的气体驱赶空气,或者是用外加的实验装置产生不参与 反应的气体(如N2、H2、CO2等)驱赶空气。

10. 环保问题:凡是产生对环境有危害性的气体的实验 就必须加尾气处理装置,不能一厢情愿地认为这些气体已反 应完;注意通风厨的使用。

11. 安全问题:实验装置的设计或评价中必须注意是否 要増加防暴沸、防爆炸的措施或装置,如碎瓷片在多种液体 加热时的使用,浓硫酸稀释或与其他液体的混合时的顺序和 玻璃棒的使用;牵扯到易燃性气体加热实验时必须要先驱赶 空气以及安全瓶的使用等。

12. 评价实验方案通常还需考虑原料利用率、成本、反 应条件、安全、环保等因素。

13. 气体中杂质的判断方法:凡是反应物中有易挥发性 液体,如盐酸、浓硝酸、溴水等,制得的气体中一定含有相应 的杂质如HCl、HNO3、溴蒸气及水蒸气等;还有一些副反应的 发生有时也会产生一些杂质气体。当气体中含有多种杂质时 若采用洗气装置除杂,通常除杂在前,干燥在后;若用加热装 置除杂,通常是干燥在前,除杂在后。

14. 减小定量实验误差。可从以下几个角度考虑:①装置 气密性良好;②装置中气体的排除;③减少副反应;④避免气 体带入杂质;⑤防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置等。

四、阅卷人忠告

角度1 以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题

1.审题忠告 

(1)审清反应原理(试剂要求、反应条件、产物性质)

(2)审清装置的设计问题

①球形冷凝管中的水流方向(下口进水,上口出水)。②温度计的位置。③烧瓶、三颈瓶的容量大小。④尾气处理、加热方式(水浴、油浴等)。

(3)审清实验步骤①加试剂顺序;②反应制备;③除杂分离提纯试剂和方法。

(4)审清反应物的量,确定过量反应物,用少量反应物计算产品的理论量,再算产率。

2.答题忠告

(1)对试剂的作用或目的答题时要具体、全面、不漏要点。

(2)对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。

(3)有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。

(4)对于补加化学综合实验试题的解题策略沸石要注意“停止加热、冷却后”再补加。

(5)对有机物的产率要注意化学综合实验试题的解题策略有效数字

角度2 以实验探究为主题的综合试题

1.审题忠告 

(1)明确涉及气体和新物质制备实验的思路(实验流程);

气体的发生―→除杂质―→干燥―→主体实验―→尾气处理。

(2)仪器连接的顺序要明确:

①仪器是否齐全:如制备有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气吸收装置。

②仪器连接顺序是否合理:如气体净化装置中不应干燥后又经过水溶液洗气。

③仪器间连接顺序是否正确:如洗气时“长进短出”,干燥管除杂质时“大进小出”,排水量气时“短进气,长出水”等。

(3)仪器中的试剂要明确。

①常见氧化剂:氯水、溴水、酸性KMnO4溶液。

②常见干燥剂:浓H2SO4、P2O5、碱石灰、CaCl2化学综合实验试题的解题策略硅胶

③常见沉淀剂:澄清石灰水,Ba(OH)2溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液等。

④检验H2O:无水CuSO4

(4)注意“四防”:①防倒吸 ②防爆炸 ③防氧化 ④防潮解、水解。

2.答题忠告

(1)气密性检查在加药品前进行。

(2)涉及到H2、CO等可燃气体或易氧化物质的反应装置,要先进行排空,防止爆炸或被氧化。

(3)制备的物质易水解或潮解时,制备物质的装置前后要有干燥装置。

(4)若有污染气体(如SO2、Cl2、NH3、NOx等)要考虑尾气处理问题。

(5)涉及到加热装置或易溶于水的气体时要考虑倒吸问题。

(6)涉及到物质检验的实验方法时要注意下列模板:取样品―→溶解―→加试剂―→现象―→结论。

角度3 以实验方案设计与评价为主题的综合试题

1.审题忠告 

(1)对实验方案设计试题的审题关键

①明确实验目的和实验原理;②根据实验原理合理选择试剂;③根据试剂和反应原理设计方案步骤和仪器装置;④设计方案时要考虑一些干扰反应。

(2)对实验方案的评价试题、审题的关键:

①可行性(科学性、操作性、简单方便等);②安全性(防爆、防倒吸、防污染、防氧化、防吸水等);③绿色思想(污染少或无污染,原子利用率高;试剂无毒、安全等)。

2.答题忠告

(1)对实验方案设计的试题在答题时要做到

①实验步骤完整;②现象全面准确;③结论恰当合理。

(2)对实验方案评价与改进试题在答题时要做到

①通过分析比较实验方案,找出不科学、难操作、不安全、有污染的设计;

②根据实验目的和原理再进行改进与创新如加防倒吸装置、加干燥装置、加尾气处理装置、加排空气操作等。

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