一些学习比较刻苦的学生，埋头做了大量的习题，但做题时仍破碇百出。其主要弊端是：只注意做题数量，不重视解题的质量。只注重做题结果，而不重视过程及解题后的反思。因此要提高解题效果应放在“反思”上下功夫。

一、反思所用解题方法 

许多化学试题重在考查学生思维的全面性、深刻性和灵活性，因此，一题可能有多种解法。在解题时，我们不能仅仅满足于一种解法，要行成解题后反思解题方法的习惯。

二、反思所涉及的知识点 

化学的基本内容是有限的，而考纲规定的基础知识是有限的，但题目却是灵活多变的。所以反思知识点很有用。

三、反思解题规律 

 解完一道试题后，反思所用解题方法中有无规律可寻？解题思路是否正确、严谨？解题方法是否灵活、有创意？怎样解答最具技巧性、且最简单？通过几道题的求解，引出一类题的解法，可更有效地强化解题能力，提高解题效率。

四、反思解题中的失误

学生在解题时可能会出现种种失误既有知识上的缺陷和能力上的不足，也有非智力因素的影响。这些非智力因素主要表现在答题方法、书写规范、应试的心理调控，时间的合理安排等。