【高徐娇】
　　课堂是汲取知识的第一渠道。我们作为学生，应该充分利用课堂45分钟，集中注意力听讲。那时，我的班主任最经常讲的是"也许一堂课45分钟，前44分钟所讲的知识你都知道。因而，你漫不经心，或睡觉，或胡思乱想。可就在最后一分钟，讲了某个新知识点，你没有听到。而这个知识点高考又考了，你不会做。最后又由于你丢了这几分，而没有考取。不就后悔晚矣！"这虽然有些夸张，但也不无道理。常听人云："不怕一万，就怕万一"。因而，我觉得认真听课尤为重要。
　　自习时间，我一般先做完这一天的课堂作业，然后复习。复习当天老师讲的内容，仔细体会，消化，把老师讲的知识点转化为我的。做试卷时，勾出做错的题，标上重点题。老师评讲时，在卷子上用"红"笔记下重点、难点和对于我比较陌生的知识点，以便复习时用。我常用"蓝"笔做题，写我自己的见解；用"红笔"改错，记下重点和难点。这样，做过许多卷子后，再重新复习，卷子上的错题，重点，难点一目了然。既做到了复习，又提高了效率。我觉得这是个好习惯，你不妨也试试。
　　评：很多学生对试卷讲评抱有一种"不以为然"的态度，其实这是完全不正确的。讲评试卷时，能够对自己的错题有针对性的认识，了解到自己在掌握知识方面存在的缺陷，以便加以注意。即便这道题你做对了，那么你的方法是最简单的吗？一堂试卷讲评课给你带来的收益，往往比你单独学习几个小时的收获还要大得多。
　　玩的时候痛快玩，学的时候专心学。我一向遵循这一原则。因而，我的学习是高效率的。我不但能够顺利完成老师布置的作业和课外习题，还能额外看些学习报刊杂志，如化学报、学习指南等。从这些读物上，我不但巩固了基础知识，还拓宽了视野，开阔了思路，对解题大有裨益。在掌握课本的基础上，读些课外读物，挺有好处。有时，某个疑问一直困扰着我，始终弄不明白。碰巧，某天阅读报纸时，找到了答案。那种欣喜是难以形容的。
　　评：近几年的高考试题，越来越注重对考生的全面能力进行检验。因此，要想在高考中取得较理想的成绩，仅仅局限于课本上的东西是不够的，必须注意读一些有助于课内学习的报刊杂志。不过，课本永远是最基础的东西，高考题目的一切变化发展，归根结底来源于课本知识。因此高徐娇所强调的"在掌握课本的基础上"这句话尤为重要。但课本外的东西，对你开拓解题思路大有益处，广泛浏览，会使你的解题能力在无形之中得到提高。

　　【韩永魁】
　　高中的学习主要有两方面：看书和做题，看书是为了掌握新知识，而做题则是巩固所学的知识。关于做题，后面专门讨论。此处主要谈如何迅速而准确地理解掌握所学新知识。
　　一、 养成预习的习惯
　　这种习惯应该在初中就养成的。就是课前必须把将要学的内容看一遍或多遍，力求理解其内容。如果有不理解的内容，一定要记下来，到课堂上老师讲这部分内容时，要特别仔细地听。这样带着问题去听讲，就会收到事半功倍的效果。
　　二、 课堂上认真听讲
　　课堂上一定要注意力集中，不要去干与学习无关的事。课堂特别注意那些你不太明白的地方，能当堂弄明白的地方一定要当堂弄明白。
　　三、 每门重要的课程都必须有笔记本
　　此笔记本用来记录好的练习题或一些学习体会心得等等。我有一个习惯，就是喜欢把重要的心得体会（尤其是对概念的理解）记在书本上，这样复习起来很方便。
　　四、对课本概念必须清楚地理解，不能有半丝含糊
　　概念是很重要的，没有清晰的概念，对书本内容的理解就会不全面，或是造成理解障碍；也无法正确地做各种题型。所以对于概念的理解是看书的第一要著。
　　五、必须具有好问的精神
　　对于课本上不理解的内容，一定要问老师或同学，直至自已弄明白为止。这是很重要的一个步骤，只有经过这一步，我们才能真正掌握所学知识，只有经过了这一步，我们才能在各科考试中取得高分。
　　六、 必须培养学习的兴趣
　　兴趣是学习的第一动力。没有兴趣，学习是被动的。有无浓厚的学习兴趣，是学习好坏的一个关键。这其实就是爱学习和不爱学习的不同结果。
　　七、 一定不要偏科
　　我这里有一个例子，高中我们班上就有一个学生，他的数学成绩很不错，他也引以为豪，但他的其它科目则只属于中等水平。但他没有弥补自己的不足，而仍然把主要精力放在数学上，造成了偏科。这样，虽然他参加数学竞赛获得了全省第四的好成绩，但高考成绩也只有五百多分，只能进入一所一般的重点院校。其实他的能力是勿庸置疑的。如果他能以学习数学的热情来学习其它科目的话，我想考清华对他来说应是小事一桩。
　　所以，我想提醒各位同学，尤其是在某一科目上有些才华的同学，一定不要让偏科的现象发生。
　　以上是一些我关于学习方法的见解，希望能对大家有一定帮助。

　　【聂会建】
　　真正主导学习的，是一种学习方法，一套适用的学习方法，可以省时、高效。
　　我遵从的学习方法总原则是：课前预习，课后复习，课堂上有效率。课前预习这一环节，我做得不是很细致，只是大概浏览一遍，知道主要讲些什么，这样可以有效地防止我上课不听讲；课堂上，我的思维总是处于最活跃的状态；课后复习这一环节，我对自己的要求比较严格，可以说是"雷打不动"，每天课后，我都要做一些小结，小结一下今天所学的内容，一般我采取的是框图小结法，把老师讲的东西，最梗概的提取出一部分，再由此逐节展开，例如一些知识，一些重点、难点、易错点，涉及的典型例题及其解法、思路、技巧等。然后再有针对性地做一两道题目，就能够比较好地掌握这一天所学的知识了。
　　我是个住宿生，每天都有三个小时的自习。每日的小结我在一小时之内完成，剩下的两小时，我会在每天安排不同的科目，做一些提高性的题目，之所以保留两小时做这份工作，是因为像数学、物理这样的学科，你必须花成块的时间才能达到学习或者复习的目的，它们不像学英语，两、三两分钟还能背几个单词。我觉得，数学、物理的巩固提高，至少要用连续两个小时的时间，否则，你会感到刚打开书本读一道题，就该下自习了！
　　还有，你要会充分利用时间。我每天上床后，不能立刻入睡，我会再把今天学的东西从头到尾在大脑中过一遍，但在这个时候，我从不想那些疑难问题，因为那样大脑容易兴奋，睡不着，影响第二天的学习。到周末，我会抽出一节到两节自习课，小结一周来每科所学的东西，我采取的是"脉络图"的方法。其它时间，我就会做一些自己比较喜欢的事情，如看看电视、画两笔画儿，但更多的时间我会花在数学和物理上，每当我做着数学题或者物理题时，冥思苦想，就会有一种说不出的感觉，总之很舒服，也许这就叫"全面发展，学有所长"吧。
　　学习时，要抓脉络，而后再扩展，要多看书，这些方法更适用于平时的学习。到高三时，主要的任务是进行复习，这时我的学习规律就要有针对性地做一些调整，这一阶段我们的复习原则是：知识全面，巩固能力，弥补弱科，突出优势，调整心态，适应高考，进行最后一搏。简单说就这几句。
　　学习是靠日积月累的，我想没有一个人能当学习的"暴发户"。这就要求我们平时有良好的学习习惯，要有计划，搞好与各种事情的关系。相信，每个人都会在自己原有的基础上更上一层楼。事实上，一般人的智力水平都相差无几，每个人不论你自己的学习状况如何，只要你掌握了适应自己的学习方法，抓住今天，相信自己，你定会成为成功者。

　　【史晓珣】
　　课堂上要认真，勤于思考。无论哪科，课堂50分钟（或45分钟）都是最最重要的。重点，要点、方法、技巧，这些内容，老师已讲授多年，而我们只有一次汲取的机会，一定要珍惜。课堂上要跟着老师的思路走，不要自己想到十万八千里外去，或另找了一条路闯进去瞧瞧，除非你有这个能力，在短时间内将里面东西瞧清楚，回头又能赶上老师。总而言之，不要离老师离得太远，哪怕是好东西、好思路也要先留着。但这并不是说，就可以自己不用脑子了，上课的时候，一定要力求同步理解好老师的思路、方法以及讲授的知识。高中三年，上课的时间占了学习时间的大部分，因而一定要尽量利用。
　　评：老师们的教学经验总是比较丰富的，特别是那些多次带过毕业班的教师。因此，无论上课听讲还是课后复习，都应当严格按照教师的安排去做。教师制定的学习方法，肯定适用于大部分学生，只要坚持按照教师的布置去做，过一段时间就会看到成效。这一点，正是那些通过勤奋和努力来赢得高考的学子们的共同经验。
　　放学回家以后，时间应该好好安排一下，首先要复习当天学过的内容。每科都需做到一个"懂"字。在一个问题上没弄明白，就可能影响以后的学习，甚至形成不可逾越的"障碍"。为了弄懂一个问题，可以反复看书，也可以请教老师和同学，"不耻下问"嘛，如果问题来得很急，又必须马上解决，最好立即打电话给一位学习较好的同学（结交一位成绩优异的朋友看起来很重要）。复习完功课就可着手写作业了，不要一回家就忙于写作业，这样往往效率不高，很多时间浪费在翻书和查笔记上，因此要先复习、后作业，争取在不翻书、不查笔记的前提下完成作业。完成作业后，最好留一些时间预习，以免第二天听课时显得吃力。预习中所遇到的问题，往往在后一天的课堂上便能得以解决。
　　这些都做完了，时间便是你自己的了。有的同学喜欢买参考书来做，精神可嘉，但参考书一定要选比较经典的。市场上很多书质量都很差，应小心挑选。读读课外书，放松一下也很好。当然首推的是读名著。不妨请教一下你的语文老师，让他推荐一些，循序渐进地读。别的爱好，只要不影响学习，有益于身心发展，都可以培养。不过还需视你的家庭状况，量力而行。

　　【孙晓伟】
　　重视并掌握好基础知识、基本技能及基本方法的学习，任何时候都应把主要精力花在这些方面。在高三复习中，很多同学在数理化方面常有一件苦恼的事，即由于 "粗心"而丢分严重，不论学习好的还是学习差的同学都有这种现象。其实简单一个"粗心"掩盖了许多问题，很重要的一点就是因为基础知识理解不透，基本技能运用不熟或基础训练的缺乏。高考不同于竞赛，它所谓的难题，其实并不需要太多的高难度技巧和开创性思维。每当我们解出一道"难"题之后，再回头看，其实每一步都是很基础的东西。因此，练好"基本功"是极为重要的。
　　首先，我们得调整好自己的心态，克服浮躁情绪。常有些同学，特别是学习较好的同学，不重视基础和训练，而醉心于钻研怪题、难题。谁料这些题目经常是"进得去出不来"，白白浪费时间，方法技巧又得不到提高。高三时还有同学喜欢猜题，有些老师也如此。我觉得这是一种最不可取的做法。现在高考题越出越活，猜中的可能性极小。不如掌握好基础，以一应百，许多问题迎刃而解。本质的东西才是最重要的。语文、英语基础知识的积累也同样重要。其次，要肯下功夫，埋下头来去做扎实有序而细致的练习。这种练习常常因为单调而显得枯燥，让人厌烦。这时候，最容易心浮气躁：该总结的不总结，只在心里记一记；该认真做的题只大略看一遍。如果这样做，还是考不出好的成绩来。这些都是我在多次成绩不理想或不稳定之后，得出的一点经验。
　　评：有道是"世上无难事，只怕有心人。"脚踏实地，一步一个脚印地走，将基础打好，适当开拓思路，高考就不再是一件难事。

　　【汤 宏】
　　课前预习，专心听讲，及时复习，分清主次，抓重点、弱项。
　　学习新知识，一定要做好预习，才能学得又快又好又牢固。预习是指上课前要对所学知识有个大概了解，抓住其重点、难点，上课时才能有的放矢，收获更大。例如：学习一篇新课文，预习时你首先要将课文通读一、两遍，若有生字、生词要查字典弄清楚，并可记录在书上。然后看教材中对课文学习有什么要求，哪些是重点，哪些是难点。接着你便可开始初步分析课文，找中心思想，划分段落，归纳段意，找出一些写作手法、修辞手法，适当记录下来，以便上课时对照、参考。然后你再对课文进行重点、难点分析，看看是否能完成教材的要求，难点问题能否找到一点线索等。把不清楚、比较难的地方结合课后问题记录下来，等第二天上课看老师如何分析、解决。这样上课时你便能针对重点、难点问题更有效地听课，对课文的理解也会更加深刻。又如预习数学，首先了解这一节要解决什么问题，教材是从哪儿入手，采用什么样的方法分析得出结论。然后思考这一节的结论与以前所学的有无联系，自己有无其它方法解决问题，或是能否通过其它途径得出结论。教材所用方法有什么优点。最后把结论、公式记下来，并试着自己用这种方法去做一些课后练习。遇到不明白处或难处记录下来，待到第二天上课解决。
　　有了好的预习，只是一个基础，能否很好地掌握新知识，关键在于上课听讲。课上45分钟是非常重要的，老师讲的都是精华、关键所在。只有认真听了，并积极思考才能对所学知识有更深、更多的了解，并留下较为深刻的印象。当然，作一定的笔记是必要的，因为课上讲的内容不可能长久地记住，但不能只顾着作笔记，而忘了听课，只需将一些重点、难点记录下来即可。有时候，还得注意老师口中讲的而并未写在黑板上的，其中有一些是最重要的，也要记录下来。
　　最后，便是要及时复习，"温故而知新"。一方面理解和记忆相结合，充分消化老师在课堂上讲授的内容，并及时总结整理，使当天所学内容与以前所学内容相联系，在头脑中脉络清晰，有条不紊；另一方面，认真完成作业，初步掌握当天所学知识的运用。
　　另外，学习要分清主次，抓住弱项。对历史、地理、生物、政治这样的副科，只需上课听了，有些印象，考前再复习即可，平时完全不必过多预习、复习（以上仅指应付考试而言，若感兴趣，当然可以深入学习）。 而对于语文、英语、数学、物理、化学这五门主科，则丝毫不能放松，需多学、多练，坚持预习、复习，才能学得轻松、牢固，运用应如。特别是英语单词，靠长期积累，反复复习，一日不练则荒。当然，这五门也需分轻重，要针对自己的弱项多下功夫，才能取得好的成绩。

　　【王 海】
　　时下高中生中流行一种说法，是这样形容高中三年的学习生活的："高一松，高二疯，高三冲。"这多多少少代表了一些人的想法。对此，我不敢苟同。如果将整个高中阶段比作百米赛跑，那么高三就只是最后的30米冲刺，前面的70米跑步将是决定名次的关键。前面70米跑不好，后面的冲刺再有力，也不可能取得好成绩。我的一位好朋友在高三时就曾经对我说："现在真后悔高一、高二没认真学，高三时要想赶回来好累哟！"当时我看见他一脸黯然神伤的表情，心里替他好难过。因此，我才迫切的想要告诉诸君，请认真珍惜高一高二阶段时光。在高一高二学得好的同学，在高三将出现良性循环，比别人学得更加得心应手！
　　高一年级是初中阶段与高中阶段的衔接阶段，它面临着初中学习方法向高中的学习方法的转变。具体来说，初中的学习机械记忆多，知识面广但难度不够，需要自己动脑筋的地方甚少。因此，初中成绩的高低大多取决于学习态度的端正与否；而高中学习需要理解，灵活应用的地方多，知识面广而难点多，很多地方需要充分发挥自己的聪明才智，发挥自己的主观能动性。就我来说，初中根本不知道参考书为何物，每天只是上课认真听讲，回家完成作业了事，成绩照样不错，高中这样做则不行了。除了认真地按照预习－－听讲－－复习三步曲进行外，还得平时多做一些练习题，来强化所学的知识，总的说来，高一应打好基础，形成良好的学习习惯。
　　高二阶段学习任务相对较繁重。首先是面对着各科的结业考试，另外很多学校为了能多挤出一些时间来进行总复习，在高二时就拼命的往前赶课。在这种情况下，同学们应该抓住重点，有规划的进行学习。主要的内容一定要学精、学透，第一次学习留下的"黑洞"越少越好，不要期待着在高三过第二遍时再去填补它(第一次学到的知识是最牢固的，是最有效的)。
　　关于高一、高二阶段的学习还想说几点：
　　首先是关于高考题。我认为，在高一，高二认识一下高考题目是很有好处的。兵法有云："知己知彼，百战百胜。"平时就了解一下高考题目，看看高考到底是什么样，学习的时候才会有的放矢，显得有条不紊。其实完全不必将高考题目想得过难、过高。高考题目中也有高、中、低档之分。现在市面上有很多按照高考考试重点编的参考书目，读者不妨一阅。
　　评：高一、高二抓紧，高三不愁。我们所强调的对知识"融会贯通"，主要也是对高一、高二的学习而言的。诚如王海同学所言："第一次学到的知识是最牢固的，是最有效的。"必须争取在高一、高二阶段的"第一次学习"就解决问题，这样才会使高三的复习更有成效。

　　【王 蓉】
　　上课时，必须争取精力完全集中且努力做到思维敏捷，既不能脱离老师所讲述的主题去思考别的无关的东西，也不能老师讲什么就听什么，自己一点儿也不动脑筋。最好是在思维随着老师走进的同时，自己要换一个角度去思考同样的问题，而且多一些疑问，多问为什么，你若是能在不耽误听课进程的前提下，多弄清一些问题的来龙去脉，而且能在原问题的基础上加以拓宽与延伸，那么你听课一定会非常有效率，而且学习也就不会只停留在表面了。
　　另外，还要争取充分利用做作业的时间。做作业并非只是一个完成任务的过程，而是一个巩固与加深印象与认识的过程，做作业可以有不同的方式：听课认真且效率高的，或是课前预习过的同学，可以在老师一布置完作业就动手做，在做的过程中若有不甚明了与清楚的地方，可以翻书查看，把不懂的弄懂了再往下做。这样一来，做作业可以帮助你发现你预习和听课的收获漏洞之处，以便及时补足。而对那没有预习习惯的且听课效率不太高的同学，则可以在做作业之前，先把讲的内容仔仔细细的重新再看一遍，要边看边思考，边看边与老师所讲的相联系，看过的公式要背下，看过的例题要熟悉。在确定自己基本弄清楚的前提下，再做作业，起到巩固、提高与查缺补漏的作用。

　　【杨更更】
　　我将自己的主要学习方法介绍给大家，这些方法适合于高一、高二年级同学的学习。
　　首先是课前预习。课前预习，不需要很多的时间，但一定要认真仔细。俗话说："一遍生，二遍熟，三遍不用问师父。"课前预习，起到"先认一遍"的作用。预习时，有的问题可以自己解决，实在不行的，做上记号，留待课堂上老师解决。上课时，你将感觉到：自己会的问题"轻车熟路"，加深印象；不会的问题是"柳暗花明"，迎刃而解。
　　其次是上课要认真听讲。上课听讲一定要专心致志，全神贯注，这是很重要的一项，上课听明白了，记忆就相当深。一般说来，老师上课都有些揭示性词语。如"重要的"、"关键的"等等。在此，你应抓住主要的，认为你不会的、易忘的部分。课前没预习到的东西，必须记录下来，以备日后复习用。
　　第三步，是及时复习巩固。一般来说，人的遗忘是有其周期性的。刚学会时，确实记住了，可是在很短时间内就能忘掉大部分内容。所以，及时复习、巩固，有助于彻底消化、吸收。但有些同学连续机械复习，效果不佳不说，还浪费时间和精力，而有的则隔三差五的复习，以致知识衔接不上。因此，复习巩固也有一定规律和技巧。例如最令同学们头痛的英语单词的记忆，今天学习过，你记下来了，但一、二天后又忘了，不妨就当天再复习一遍，后隔二天、三天、一周、三周各复习一遍，就会很难忘记了。对单词复习，不是仅单纯写单词，也并非都在课桌上写，你可以把单词放在课文中，句型中或自编笑话故事之中。在睡前像放电影一样，在脑中浮现。这样可以查漏补缺，亦可举一反三，联系前面的，照顾现在的，达到条理记忆。

　　【左瑞文】
　　我对预习--集中重点听课--复习--做习题的做法不敢苟同。从当前看来，它确实被证明是一种行之有效的学习方法，但从长远来看，信息时代要求我们尽可能快地吸收新事物，长时间地集中注意力于工作，这些都应从学生时代培养，因此我一般不预习，上课也并不只集中注意力几分钟，而是尽可能长时间地集中注意力，尽最大可能消化老师讲解的内容，从而课后复习（十分重要）变得相当轻松，做起题来犹如轻车熟路。
　　评：左瑞文同学对"预习--上课--复习--作业"这几个学习环节提出了质疑，虽然他承认"这是一种行之有效的学习方法"。其实，对于立志在高考中取胜的同学，完全不必怀疑这几个学习环节的实用性。左瑞文同学的"长远眼光"也是有道理的，但对于中学生而言，当前的实际任务是高考，是成绩，而且中学时代打好基础极为重要。不过左瑞文同学提出了预习的"副作用"，即过于细致的预习，容易导致学生不重视课堂听讲，这一点需要注意。切记："课堂听讲"是各个学习环节中最重要的一环。）

　　【总结】
　　大概每一位老师都向学生们讲述过有关"学习环节"的问题。最常见的提法，是把学习过程分为四个环节：预习、课堂、复习、作业。这四个环节，实际上是对学生"一天学习流程"的概括。
　　初中的知识较为简单，因此很多并不重视"四个环节"的初中学生，一样可以取得优异的成绩。高中则不然，由于知识的数量、深度、难度等都加大了，很多初中时期的"尖子"也会在高一时就落伍，其中的确存在"智力因素"的作用，但更多的落伍原因是"学习不得法"。很多同学在初中时期就把"四个环节"作为学习习惯坚持了下来，这样的学生在高中阶段依然会是佼佼者。
　　可以说，在平时的学习中牢牢抓住"四个环节"的学生，其基础一定是较为扎实的。几位清华学子的发言，无不体现出这一点。我们提倡"科学"的学习方法，其实老师们反复提议的"四个环节"，就是适合于绝大部分学生的最科学的学习方法。正是因为真正做到并坚持"四个环节"的学生只占少数，所以成绩真正优秀的学生不多。对于那些迫切希望提高学习成绩的学生，不妨从坚持"四个环节"做起，只要锲而不舍，一定会收到成效。
　　而在四个环节之外，还有"总结"这一重要环节，经过一周、一个月乃至一个学期的学习，对一段时间的各科学习进行总结非常必要。"总结"是对"四个环节"的良好补充，能使"四个环节"创收更大的效益。