中学化学计算主要包括：基本化学量（物质的量、质量、摩尔质量、气体摩尔体积、气体体积、原子相对质量、式量等）之间的换算、有关化学式的计算、有关化学方程式的计算和溶液的计算等。

1．树立以物质的量为核心的化学计算体系

物质的量不但把常见的化学量联系在一起，在化学式、化学方程式计算中也比利用质量关系计算更能体现本质，因此使运算简便。

 2．对与计算有关的概念应有深刻的理解

（1）应注意有关公式和化学量的适用条件。

（2）通过对质量守恒、原子守恒、氧化还原反应中电子得失相等、化合物中正负化合价代数和为0等概念的深刻理解，可使某些化学计算更准确、更简便。

3．落实有关溶液的计算中，要抓住关键和易错点

 在掌握溶液计算公式的基础上，应特别注意公式中分母部分的求法。例如，勿将溶液和溶剂混淆；在求溶液的体积时，通常利用溶液的质量和密度求算（注意单位），而溶液的质量又可用溶质加溶剂的质量或质量守恒等方法计算。

4．重点落实有关化学方程式计算中典型题的思路和解法

（1）混合物的计算

混合物参加的反应需用两个或两个以上化学方程式综合求解时，一般将混合物中参加反应各成分的物质的量设为未知数，再依据“横向找关系”（化学方程式各物质系数之比等于它们的物质的量之比）和“纵向列方程”（利用题中给出的混合物的质量、体积、物质的量等数据）的方法解题。

（2）差量计算

利用化学方程式或化学式找出质量差、气体体积差等关系的计算。解这类题的关键是善于识别有关计算是否可用差量法。

（3）过量计算和取值范围讨论的计算

①甲、乙两物质在一定条件下只发生一个反应时，讨论分为三步：甲和乙恰好反应、甲物质过量、乙物质过量。

②甲、乙两物质在一定条件下因物质的量之比不同可发生两个反应时，讨论分为五步：恰好发生第一个反应、恰好发生第二个反应、只发生第一个反应且甲物质过量、只发生第二个反应且乙物质过量、同时发生两个反应（甲、乙均无剩余）。

解这类题时，应善于发现和挖掘反应时的过量因素。

（4）守恒法计算

利用化学反应中原子守恒、得失电子相等、电荷守恒等关系的计算。该方法能一针见血地抓住问题的本质，使运算大大简化。

（5）利用关系式法的计算

 在多步复杂的反应中，找出起始反应物和最终产物之间的物质的量的关系进行的计算。关系式法可简化繁琐的解题步骤，有些关系式法的计算也属于守恒法计算的范畴。

5．在化学计算中应善于运用有关的数学知识和思维方法

在化学计算中应逐步提高将化学问题抽象为数学问题的能力，充分渗透数学方程式的列法和解法、不等式的应用、三维空间的想像能力等知识的运用。

6．计算题有选择、填空、要求运算过程等题型，各类题型的解法都有其特点，应进行针对性训练，摸索和落实解题的技能和技巧。

 另外，运算能力差是当前中学生中存在的普遍问题，应在解题时（包括解数学、物理题）提高运算的正确率和速度。