一.思维的严谨性. 素材1:物质性质实验中的洗气除杂环节,如用乙醇和浓硫酸制得的乙烯在用溴水和酸性高锰酸钾检验其性质前应先通过盛有氢氧化钠溶液的洗气装置,以排除乙醇蒸气和二氧化硫的干扰;再如检验碳与浓硫酸反应的生成物时,试剂与装置的选择及其顺序问题. 素材2:含多种...

考试结束后，任课老师和学生都要认真分析试卷的答题情况以及考试的有效性，订正考试试卷中出现的错误，分析考试的收获、失误以及考试暴露出的缺点等，然后再归类逐一有目的进行对照并制定出自我提高的错施与方法。 考完试后又如何分析试卷呢？现在有些同学很迷茫或是根本不...

一、关于试卷分析 （一）为什么要做试卷分析？ 试卷分析对于教师来说早已是司空见惯的事，而其具体做法也大同小异。譬如统计一下本班考试的平均分、及格率、各分数段分布等等，然后跟别的教师比较一下；若成绩不理想，则设法加大训练量、或增加课时，并督促学生认真学习、继...

化学家谈《物质结构与性质》的核心观念 ——李宗和（北京师范大学化学学院教授物理化学专家） 化学要制造人类需要的新物质,一要知道新物质的性能和结构，二要选择一条最好的制造路线，三要了解合成的产率。因此,要知道它们的结构。研究结构的理论就是结构化学。新时代的...

总复习期间经常采用月考、模拟考试的方式，检测学生知识和能力的形成水平。了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。对于这类考试而言，学生的 “ 考 ” 只是前奏，考试目的的实现更重要的在 于考后的 “ 评 ” ，也即试卷讲评课。它是考试的延续，它的成...

化学科学的价值...

错误归类 错误或不规范的板书 正确的板书 1 ．沿用旧教材表述 惰性气体 氧化——还原反应 pH 值 漂白粉 化学反应速度 稀有气体 氧化还原反应 pH 漂粉精 化学反应速率 2 ．使用已不用的旧术语 重量 比重 比热 原子量 分子量，式量 摩尔数 质量百分比浓度 体积百分含量 摩...

如何把握选修模块的教学难度呢？经验的做法是：“按课标要求，不越雷池半步”、“只用减法，不用加法”。下面简要介绍我们高中化学6个选修模块的教学策略，着重教学难度的把握，供老师们参考。 选修1《化学与生活》模块涉及的内容较多而杂，虽然本模块以学生的生活经验...

由于《化学课程标准》对学生提出“三维目标”的要求，在新课程的元素化合物知识中，因课程结构的变化，元素化合物知识内容的分配上和编排上与原人教版课本相比作了较大的改变，被集中编排在化学1（必修）中，其中钠、氯元素及其化合物以案例的形式出现在“研究物质性质...

以下的自检表只是学习过程自我检验的辅助工具，最终的学习还是靠平时的努力。而且本表中的每个部分的分值分布，可能不同老师的想法不同，根据不同教材也会有差异，希望大家多多指正。 序号 教材 内容 难度 重要性 001 必修一 过滤实验 2 2 002 必修一 萃取实验 2 3 003 ...