第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识...

秘诀一：找漏洞、补漏洞。 学生如何找自己学科上的漏洞呢？书中提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异...

一、《错题本》制作 在复习过程中，有的同学会发现自己在学习方面存在很多漏洞，有时还会感到复习越多，漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上，有时甚至不想努力，不想去做了；有的感到心有余，且力量足，却不知劲该往何处使；有的心里非常着急，总觉得有学不完的知识，做...

《墨辨》提出三种知识：一是亲知，二是闻知，三是说知。亲知是亲身得来的，就是从行中得来的，闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推理出来的知识。 阅读的本质是思维，而思维的起点是疑问。 “如果你从肯定开始，必将以问题...

一、听视并用法。 大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能...

“提高学习成绩的三大捷径”的头一条就是：“会听课，要争取能真正听懂70%以上” 大家一看这个题目，一定是先笑了：“谁不会听课呀...

1、日常学习的乐趣，主要来源于学习本身的成就感。 只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力；如果屡遭挫折，就会对学习丧失兴趣，对自己丧失信心。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到学习的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。很多人...

在每次考试后，对试卷上的错题进行分析，找出错误的原因，能有效地防止学生再犯同样的错误，同时也有助于学生调整自己的学习重心和改进学习方法，做好试卷的分析工作，使得各种失误不再重现，学生应该从以下几方面做好试卷分析。 ①知识失分。相关知识是什么？相关知识...

对课堂笔记进行整理、加工，其方法与程序大致是： 1．忆。“趁热打铁”，课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时间回忆有关的信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供 “可整性” 。 2．补。课堂上所记的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般讲课速度要较记录速...

前10个表象小毛病 很多毛病大家都知道，甚至知道该怎么对付，但是还要常常耳提面命提醒一下。 1、没有固定的学习时间，不擅长制定时间表 每个学校都有固定的上课时间，合理安排课后时间和作息时间是相对比较重要的，能够合理并遵守自己的时间表的学生，通常自主学习能力...