一、2014～2018五年大数据

高频素材统计

1、是自然资源开发利用类：

钛铁矿、铬铁矿、软锰矿、菱镁矿、铁硼矿、铝土矿、磷矿石、白云石、莹石

2、废弃资源回收利用类：

废铁屑、废铝片、废钒催化剂、废玻璃、废旧锂离子电池、废旧锌锰电池、粉煤灰、银铜合金废料

3、物质的的制备和净化类：

Na₂S₂O₅、Zn、碘酸钾、水泥、NaClO₂、NH₃、H₂C₂O₄

初看这些背景素材，貌似没有规律，可如果细看它们的组成元素，我们就会发现情景素材中多涉及变价元素、两性元素和陌生元素的单质和化合物，如Fe、Cr、Mn、Cu、V、N、P、Cl、Al、Zn等元素。

对这些元素及其化合物的知识，在高考备考中我们应给予重点关注。

高频化合物统计

1、原料所含杂质类：

SiO₂(12次)；Al₂O₃(11次)；FeXOY(10次)；MgO(5次)；MnO₂(4次)；CaO(3次)

2、辅助试剂类：

H₂O₂(7次)；KMnO₄(6次)；K₂Cr₂O₇(2次)；H₂C₂O₄(2次)、NaBh₄(2次)；Zns、FeS、Mns(各1次)

高频考点统计

二、命题思想

1、元素守恒思想

原料中的“核心元素”经分离提纯等多步转化最终要“存留”于目标产物中。

2、物料转化思想

解析工艺流程题，要教会考生认识流程图的基本组成元素，熟悉常见的分离、提纯的方法。

如方框一般表示反应釜；方框中的物质表示反应釜中的“主要物质”；方框间箭头表示“转化关系”；返回走的箭头表明有物质在循环利用；

在流程图中加入的试剂为保证反应釜中的主要物质完全反应，所加试剂一般应理解为过量。

3、教材联系生产的思想

高考命题一向遵循“知识源于教材，立意高于教材，原理在教材内，试题在教材外”的命题理念。

工艺流程中涉及的大部分化学反应均来源于教材，部分陌生化学反应，其反应原理也源于教材。

在备考过程中要注意引导考生回归教材，回顾试题中所涉及的反应原理，

4、绿色环保思想

《考试说明》在必考内容的第一大点就明确指出：考生要“了解科学、技术、社会的相互关系。了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性”。所以在分析工艺流程图时，对流程图中所出现的对环境无害的物质可以直接排放，如氧气；而NOX、SO₂、重金属离子等有毒物质一定要进行无害处理，才能排放。

同时为了尽可能地降低生产成本，提高经济效益，同时也做到物尽其用。在工艺流程图中能循环利用的物质要尽可能循环利用，

三、备考策略

通过对五年高考的统计分析可以看出，高考对于无机综合题的考查，主要基于物质结构与性质，涉及物质制备与提纯、反应现象与变量控制的判断、电化学原理、基本化学计算，并将化学与社会、生产、生活的联系为切入点，以图表、模型、化学工艺流程图等方式展现题干内容，让考生在陌生情景下书写化学方程式、完成具体任务，解决一些简单的化学问题，重点体现化学学科的价值。从题型来看与实际问题紧密联系的工艺流程题逐渐取代了前几年常考的虚构的框图题。

预测2019年高考仍会以元素化合物知识载体，以化学工艺流程图的形式，围绕核心反应推断陌生物质；围绕核心反应或副反应考物质变化及定量关系；围绕产品纯度考物质的分离提纯(调pH、结晶、过滤、洗涤)；围绕原料的预处理考影响速率的因素；围绕经济原则考循环利用。陌生方程式的书写与含量计算是化工流程题的重要组成部分，也是学生失分较多的能力点，复习时加以重视！

四、考点突破

1．常考化工术语

2.操作与思考角度

认识陌生物质的性质的一般思路