高中阶段有机物的分离和提纯是学生在学习有机物时常 见的一种题型，考查的是学生对所学知识的灵活应用、融会贯 通，下面谈谈我对有机物分离和提纯的一些认识。

一、有机物分离、提纯的一般思路

首先应弄清是物质的分离还是物质的提纯；然后分析混合 物中各组分的性质；最后判断出用什么方法进行分离或提纯。 若混合物尚不能直接采用某种方法进行分离或提纯，要采用必 要的措施将混合物转化为可直接用某种方法进行分离或提纯 的状态。

二、有机物分离、提纯的基本要求

混合物的分离，即让混合物中的各组分各自独立开来，获 得若干种具有一定纯度、有保值价值的物质。对混合物进行分 离，要做到：原理正确，操作简单，少用试剂，量不减少，纯 度合格。

混合物的提纯，即将混合物中的杂质除去而使主要成分 (非杂质)达到一定的纯度保留下来，混合物的提纯又叫做物 质的净化或除杂。对混合物的提纯，要做到：原理正确，操作 简单，少用试剂，(主要成分)量不减少，保护环境。或者用 科学简单的方法将杂质转化为主要成分。

三、有机物分离、提纯的方法

有机物分离和提纯一般有两种方法：

一是物理方法，物理方法主要是根据物质的物理性质(如熔点、沸点、密度、溶解 性等)不同，可采用蒸馏、分馏、萃取、过滤、盐析等方法进行分离；

二是化学方法，化学方法一般是加人或通过某种试剂 进行化学反应，使欲分离、提纯的混合物中的某个或某些组分被吸收、洗涤，生成沉淀或气体，或生成与其它物质不相溶的 产物，再用物理方法进一步分离。

四、有机物分离和提成中常见的几种错误及剖析

1、用酸性KMnO₄溶液除去乙烷中混有的少量乙晞

剖析：酸性高锰酸钾溶液可以把乙烯氧化成CO₂，虽然除去了乙烯，但是乙烷中又混入了CO₂，因此又必须选用碱液或 碱石灰去除去CO₂。

正确方法；可以将混合气体通人盛溴水或盛溴的四氯化碳 溶液的洗气瓶除去乙烯(乙烯与溴单质发生加成反应，乙烷不反应)。

2、用酸性KMnO₄溶液除去苯中的少量甲苯

剖析：酸性高锰酸钾溶液可以把甲苯氧化成苯甲酸，苯甲 酸在苯中的溶解度远远大于在水中的溶解度，因此用酸性高锰酸钾溶液处理不能达到分离的目的。

正确方法：先用酸性高锰酸钾溶液处理，再加人稀NaOH 使苯甲酸转换为苯甲酸钠进人水层，再用分液漏斗分离。

3、用滴加溴水的方法除去苯中的少量苯酚

剖析：苯酚虽然可以与溴水反应得到不溶与水的三溴苯 酚，但是三溴苯酚易溶于苯，从而形成混合溶液无法分离。

正确方法：向混合溶液中加人适量的Na OH溶液，使苯酚 转化为易溶于水的苯酚钠，使溶液分层，再分液除去。

4、用蒸馏法除去乙醇中水

剖析：虽然乙醇与水沸点不同，但是二者加热时均挥发， 蒸馏时仍形成混合物，直接蒸馏达不到除杂的目的。

正确方法：可以向混合物中先加人生石灰，再蒸馏分离。

5、用蒸馏法除去乙醇中混有的乙酸

剖析：虽然乙醇与乙酸沸点相差较大，但是二者均易挥发， 蒸馏时形成恒沸混合物，直接蒸馏达不到除杂的目的。

正确方法：可以向混合物中先加人生石灰，使乙酸转化为 乙酸钙(沸点较高)再蒸馏分离。

6、用浓；硫酸并加热除去混在乙酸乙酯中的乙酸和乙醇

剖析：虽然乙酸和乙醇在浓硫酸共热的条件下可以反应生成乙酸乙酯，但是酯化反应是可逆反应。因此，用浓硫酸加热 的方法达不到除杂的目的。

正确方法：乙酸乙酯不溶于水，乙醇和乙酸易溶于水，因 此可以在原混合物中加人饱和的碳酸钠，再用分液漏斗分离即 可。

7、除去溴乙烷中的乙醇

剖析：溴乙烷是密度比水大、不溶于水的卤代烃，而乙醇 是易溶于水的有机物，因此可以利用二者物理性质上的不同， 采用合适的分离方法进行分离。

正确方法：在混合液中加入水，振荡，分液。

8、除去溴苯中的溴

剖析：溴苯是一种不溶于水的卤代烃，而溴易溶于溴苯， 用稀NaOH溶液洗涤混合液，分液，可得到溴苯。

正确方法：在混合液中加人稀NaOH溶液，振荡，分液。

有机物的分离和提纯是中学化学实验中一项综合性较强 的实验内容。解答这类试题时，一般先弄清实验目的，再分析 所依据的实验原理，按“杂转纯、杂转沉、化为气、溶剂分” 等方法，做到“不增、不变、易分”，从而真正使学生能够对 所学知识融会贯通，灵活应用。