“物质的量”及其单位，是中学化学中十分重要的概念，它贯穿于高中化学的全过程，在化学计算中，处于核心的地位，因而，在学习中如果对有关概念的理解出现偏差，将会给整个中学化学学习造成不必要的困难。本文将指出学习这一概念时常见的偏差，并加以分析。 1 、用“摩...

碳原子有多种，好比街上卖的苹果，有山东品牌的，也有陕西品牌的。 12 C是其中最常见(占有率最高)的一种。 我们规定12g 12 C的物质的量为1摩尔。“物质的量”是一种物理量，而物理量是对物质各方面“大小多少高低”的一种量度。其基本单位是“摩尔”。物质的量的符号是n...

前段时间讲了《物质的量》，感觉还是有点累。 其实，每年讲到这里都是信心十足的，想方设法要把这个话题讲好，然而总会有学生觉得不好理解，所以到现在我也做不到信心十足了。 江苏化学教师QQ群的网络研讨活动，2017年9月29日，由新沂市教师发展中心的袁林主任，主讲了...

摩尔是中学化学中一个十分重要的概念，如何才能正确使用它呢？本文将需要注意的问题归纳成八个方面，供同学们学习时参考。 一、摩尔这一单位通常只用于表示微观粒子；不用于表示宏观对象。 例如：可用1摩H、1摩H ＋ 、1摩H 2 等表示法，却不可有1摩苹果、1摩芝麻、1摩...

课堂实录之高中化学通：物质的量。...

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摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.012kg12C的原子数目相同。在讲述摩尔这一基本概念时应注意如下五点： 1．摩尔是一系统的物质的量，不是不同系统粒子的随意组合。 2．为什么用12C作为比较标准呢？这是因为 12 C在碳的天然同位素中所占的相对质...

摩尔一词来源于拉丁文moles，原意为大量和堆集。早在本世纪40至50年代，就曾在欧美的化学教科书中作为克分子量的符号。1961年，化学家E.A.Guggenheim将摩尔称为化学家的物质的量，并阐述了它的涵义。同年，在美国《化学教育》杂志上展开了热烈的讨论，大多数化学家发表...

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