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  • 浅谈《物质的量》学习中的常见问题 日期:2016-01-17 13:33:31 点击:9769 好评:0

    《物质的量》是高中化学的重点、难点,有关物质的量的计算贯穿于高中化学的始终,处于化学计算的核心地位。但由于受到有关概念本身和学生接受能力的双重因素的影响,在实际学习中常出现的这样或那样的问题。 常见问题之一:在运用有关概念时,容易出现宏观化 物质的量...

  • 对“物质的量”概念的粗浅理解 日期:2016-01-17 13:30:56 点击:9162 好评:0

    “物质的量”这个概念比较抽象,学生很难在短时间内理解其含义。对初学者来说,大多数人认为计算容易理解难。本人执教多年,下面谈一下我对“物质的量”概念的理解,十分粗浅,或许可供初学者参考,请大家指正。 第一、“物质的量”是一个物理量,是国际上规定的七个基...

  • 法定计量单位使用常见错误分析 日期:2016-01-17 12:48:52 点击:5493 好评:0

    1 .对“摩尔”概念理解的错误 例如,“ 1mol 氢分子等于 2g ”的说法是错误的。摩尔是物质的量的单位,它是从粒子数这一角度来描述物质多少的单位,而不是从质量的角度描述物质的多少,克只能指质量而言,与摩尔是不同的单位。上述例句改为“ 1mol 氢分子的质量等于 2...

  • 化学小论文:“物质的量”的自述 日期:2016-01-17 12:01:25 点击:7452 好评:0

    我叫物质的量,英文名字叫amount of substance,我还有六个好兄弟,长度、质量、时间、电流、热力学温度和发光强度,我们七兄弟中我最小,出生于1971年第14届国际计量大会(CGPM)。摩尔(mol)是我的影子(单位),我总是亲热地叫她摩。 你问我干什么的?我专门表示那...

  • 使用法定计量单位的常见错误 日期:2016-01-17 10:52:50 点击:9823 好评:0

    1.对“摩尔”概念理解的错误 例如,“1mol氢分子等于2g”的说法是错误的。摩尔是物质的量的单位,它是从粒子数这一角度来描述物质多少的单位,而不是从质量的角度描述物质的多少,克只能指质量而言,与摩尔是不同的单位。上述例句改为“1mol氢分子的质量等于2g”才是正...

  • 物质的量学习中的十个关系 日期:2016-01-17 10:34:20 点击:3791 好评:0

    1、 物质的量与摩尔的关系 物质的量是表示构成物质的基本粒子数目多少的物理量,其单位为摩尔,简称摩,符号 mol 。这就象长度、质量和时间的单位分别为米、千克和秒一样。摩尔也有它的倍数单位和分数单位,如千摩( kmol ),毫摩( mmol )。离开了摩尔这个单位,物质...

  • 关于物质的量教学的探究 日期:2015-01-30 23:19:38 点击:234 好评:0

    物质的量是高中化学中一个极其重要的概念,它是初中化学和高中化学的分水岭。而物质的量的计算又是高中化学计算的核心,从我们的教学实践来看,学生能否学好物质的量,对其能否学好高中化学具有十分重要的意义,有许多学生刚进入高中对学好化学还是信心满满的;但一学到...

  • 情景素材:摩尔导论 日期:2014-08-23 11:46:59 点击:206 好评:0

    情景素材:摩尔导论...

  • 化学速成班:化学计量学 日期:2014-08-22 20:33:45 点击:186 好评:0

    化学速成班:化学计量学...

  • 物质的量摩尔的来历 日期:2014-07-18 17:09:01 点击:878 好评:0

    摩尔一词来源于拉丁文moles,原意为大量和堆集。早在本世纪40至50年代,就曾在欧美的化学教科书中作为克分子量的符号。1961年,化学家E.A.Guggenheim将摩尔称为“化学家的物质的量”,并阐述了它的涵义。同年,在美国《化学教育》杂志上展开了热烈的讨论,大多数化学家发表...

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