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  • 化学必修2的教学难度把握 日期:2015-12-11 19:37:35 点击:11447 好评:0

    专题1 微观结构与物质的多样性 人教版教材以元素周期表和元素周期律为主线,首先介绍了元素周期表的结构,并以元素周期表为载体,介绍了碱金属元素和卤族元素性质与原子结构的关系,以及质子、中子、电子的质量关系、电量关系和核素、同位素的概念;然后再核外电子排布...

  • 化学必修1的教学难度把握 日期:2015-12-11 19:20:45 点击:11246 好评:0

    编写该要求旨在帮助我市高中化学教师把握新课程知识与技能教学的深广度,更好地理解和贯彻教育部制订的《高中化学课程标准(实验)》,促进我市新课程实验的顺利实施。编写该要求的依据是《高中化学课程标准(实验)》和我市高中化学教学的实际,并适当参考其他课改实验...

  • 也谈新课标中焓熵学习的深广度 日期:2014-06-30 19:39:22 点击:7484 好评:30

    化学反应原理模块是选修模块中唯一一个必考模块,主要内容包括三部分:化学反应与能量变化、反应速率与化学平衡、溶液中的离子平衡。 化学反应原理每个部分都按照“认识化学反应”到“应用化学反应”的认识线索展开。并且,这里的每个部分都有新增内容,反应与能量变化...

  • 如何看待课标和教材中新增大学内容 日期:2014-06-30 18:48:24 点击:9042 好评:0

    和过去《教学大纲》相比,许多老师发现:《高中化学课程标准》引入了过去大学的内容,比如《物质结构与性质》模块中的晶格能、手性分子、金属晶体的堆积方式等,《化学反应原理》模块中的焓变和熵等内容。新教材也增加了大量的有关大学的内容,比如《有机化学基...

  • 面对课堂的深度与宽度,我们何去何从? 日期:2014-06-30 18:42:35 点击:21609 好评:0

    课程改革前,课堂低效的根本原因在于教材的统一性与教学理念的单一性;课改后,课堂低效的原因主要来自教师对教学理念多元化和教材多样化的处理不当。作为身处课堂教学一线的教师,应该如何去理解并顺应课程改革对课堂教学提出的要求,才能够让自己的课堂真正走出低效的...

  • 物质结构与性质(选修3)教学目标 日期:2014-06-30 18:29:11 点击:19869 好评:0

    主题 1 原子结构与元素的性质 内容标准 学习要求 说明 1. 了解原子核外电子的运动状态。 1 .1了解原子核外电子的运动状态。 1.2 知道电子云。 运用图形、模型或多媒体手段等来说明核外电子的运动状态和电子云。 2. 了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布...

  • 如何把握选修模块的教学难度呢? 日期:2014-06-30 18:19:00 点击:14672 好评:0

    如何把握选修模块的教学难度呢?经验的做法是:“按课标要求,不越雷池半步”、“只用减法,不用加法”。下面简要介绍我们高中化学6个选修模块的教学策略,着重教学难度的把握,供老师们参考。 选修1《化学与生活》模块涉及的内容较多而杂,虽然本模块以学生的生活经验...

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