一、化学核心思想观念方法 1.化学观念 (1)化学物质观 化学研究物质的组成、结构、性质及其变化规律 它是人们从静态角度对化学物质本质的总的看法，包括： 元素观——物质是由元素组成的。有了这一观念就可以理解物质的多样性与统一性，人类目前已发现和合成的2000多万种化学...

不少学生甚至老师抱怨化学没有数学和物理那样严谨有序的体系章法，学科知识显得过于琐碎零乱。这其实是对化学的误读，真正懂化学的人明白化学知识自有其内在的统一性之美和深刻的思想观念。下面是自己一些不成熟的体会： 一，元素观。不仅告诉我们庞大的物质世界不过由...

化学是研究物质的一门科学，物质是由微粒构成的， 物质无限可分，大宇宙，小微粒， 走进微观世界去研究物质，用微粒观去解决具体物质的化学问题，有其重要的意义和奇妙的作用。本文借助于 2011 年全国各地高考试题的解析，谈谈构建并应用微粒观的体会。 一、物质结构中...

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子[1]。分子、原子、离子、电子等微观粒子，是化学最基本的研究对象，这些粒子的结合、重组，是构成物质及其物质变化和能量变化的根本原因。微粒观是中学化学...

所谓观念，简单地讲就是“客观事物在人脑里留下的概括性的认识”。 化学学科核心观念，是指学生通过化学课程的学习，在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学的总观性的认识。它具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识或思维习惯。 ...

虽然不同的作者从不同角度阐述了化学基本观念，但其本质的内涵基本是相同的。为便于记忆，这里将中学化学教学中应培养或渗透的基本观念概括“物质观”、“微粒观”、“元素观”、“运动观”、“分类观”、“结构观”、“守恒观”和“科学价值观”等八个方面。这些观念的...

1 物质的分子或原子具有热能 构成物质的分子或原子是以无规则的形式不断运动的，由不相互碰撞的分子或原子的无序运动产生的能量称为物质的热能。温度越高，原子和分子的运动就越剧烈，物质具有的热能就越大。物质的存在状态与物质所具有的热能有关。当物质变冷时，原子或分...

一，知识主题 1.能量变化：反应热，热化学方程式，盖斯定律；原电池原理，电解原理。 2.反应快慢：有效碰撞理论，影响因素，平均反应速率。 3.化学平衡：平衡态的形成与特点，平衡的移动，平衡常数。 4.反应方向：放热和熵增有利于反应自发。 5.电解质溶液：电离理论，水离...

为何要将促进学生形成化学基本观念作为中学化学教学的第一目标和任务？这就必须明确化学基本观念的内涵。 所谓化学基本观念，就是中学生在化学学习过程中,通过对化学基础知识或化学学习过程进行反思所形成的能够反映化学本质特征的总观性认识。 中学化学包含或渗透哪些...

要回答普通化学中必须包括什么内容?这个问题，我们就需要知道对于理解和正确评述现代化学，哪些是最重要的基本化学观念。我们必须记住普通化学课绝不仅是(或不应该仅是)作为培养未来职业化学家、生物学家、物理学家、地质学家、工程师、药剂师、环境保护工作者的基础课...