在中学化学教学中，为了便于初学者理解，常有“物质的状态变化（如熔化、凝固、汽化等）属于物理变化”的总结。这一说法对于水、氧气等常见小分子物质而言是成立的，但若将其视为普适...

书写化学方程式难免涉及多个化学反应同时进行的情况。这些方程式是该分开写，还是该合并成一个总反应呢？这个细节问题在高一高二可能打哈哈一般糊弄过去了，到了高三可不行，这个细节必须高度重视。 多个反应可分为“连续反应”、“竞争反应”、“无关反应”。除非有明...

化学方程式“等号”上的条件是应试中常见的细节问题，学生经常由于“漏写”、“错写”失去相应的分数（一般为1分）。 如何正确把握条件的书写，无疑是重要的应考细节。 首先，如果是教材中明确记载的方程式，则必须与教材保持一致。这个没有商量的余地。 对于陌生方程式...

氧化物分类的核心逻辑是 “以化学性质为核心、结合组成 / 结构与反应特性”，深度解析需兼顾定义本质、分类关联及实际应用场景，以下是系统梳理： 一、核心分类： 按化学性质（本质是 “能否与酸 / 碱生成盐” 及反应规律） 这是分类的核心依据，决定氧化物的化学行为，...

胶体的吸附性是其核心特性之一，源于胶体粒子的特殊结构与表面能量状态，广泛应用于净水、污水处理、材料制备、医学等领域。要深入理解其吸附性，需从本质原因、吸附类型、影响因素及实际应用四个维度系统分析。 一、胶体吸附性的本质原因：比表面积与表面能 胶体粒子的直径...

在物质分散系的分类中（溶液、胶体、浊液），丁达尔效应是胶体独有的特征现象，也是区分胶体与溶液的核心依据。它的本质是光在胶体粒子上的特殊散射现象，与胶体粒子的大...

丁达尔效应是英国物理学家约翰·丁达尔(John Tyndall 1820～1893年)首先发现和进行研究的。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。通过实验人们发现胶体不一定有丁达尔效应，有丁达尔效应的也不一定是胶体。 比如特定的情况下，一些溶液出现丁达尔效应，而一些胶体却没有...

一、分类 在初中化学中，我们知道由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物，依据 组成 ，氧化物分为非金属氧化物和金属氧化物；在高中化学中，我们 依据氧化物的性质 ，将氧化物分为特殊氧化物、成盐氧化物以及不成盐氧化物，而成盐氧化物依据性质...

复盐中含有大小相近、适合相同晶格的一些离子。例如，明矾（硫酸铝钾）是KAl(SO4)2·12H2O，莫尔盐（硫酸亚铁铵）是(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O，铁钾矾（硫酸铁钾）是KFe(SO4)2·12H2O。 明矾 莫尔盐 铁钾矾 复盐的溶解度一般比简单盐...

一、什么叫溶胶？ 液胶体(胶体中分散剂为液体)从外观上看貌似均匀，与溶液好像没什么差异，因此液胶体常称为溶胶。 二、对淀粉、蛋白质等高分子溶于水形成的分散系，为什么有时称其为溶液，有时又称其为胶体？ 教材中按分散质微粒直径的大小给分散系分类。淀粉、蛋白质等高...