一个化学反应是否会产生污染以及污染的严重程度主要受四方面因素的影响：起始物的性质；反应过程及中间产物的特点；试剂的状态、实验装置和反应条件；产物的性质。这四个因素相互紧密联系，而且在一定条件下息息相关。因此，这四个方面也是化学实验绿色化所研究的内容，要减少化学实验污染主要应该从这些方面展开具体研究。P.T.Anastas和J.C.Waner曾提出绿色化学的12条原则，但对于高中化学实验教学来说，这里提到有些原则并未涉及，而根据高中化学课程教学大纲的要求可以将这些原则具体分析，重新设计为以下几点：

1．防止废物的生成比在其生成后再处理更好。

2．设计的实验方法应尽量使有毒害性的物质充分反应。

3．设计合成方法时，只要可能，不论反应物、中间产物和生成物，均应对人体健康和环境无毒、无害(包括极小毒性和无毒)。

4．应尽可能避免使用溶剂、分离试剂等助剂，如不可避免，也要选用无毒无害的助剂。

5．在实验可行的前提下，原料要采用可再生资源代替消耗性资源。

6．合成方法中尽量采用高选择性的毒害性小的催化剂。

7．化学实验剩余物质如果不能分解成可降解的无害产物，要尽量要回收处理，不能随意排放。

8．化学反应过程的物质和实验方法，要使化学意外事故(包括中毒、爆炸、火灾等)的危险性降低到最小程度。

总之，高中化学实验绿色化，应尽量做到选择的实验，其反应物和生成物无污染或污染小。如果是污染性较强的反应物，应考虑替换，无法替换的应该在保证现象的前提下限量使用，或者在密闭的装置内进行实验；如果是污染性较强的生成物应该做到有效地回收和处理；能循环利用的物质尽量回收利用；应该努力开发新的实验方法和实验仪器，替换有的会产生环境污染的实验方法，实现“化学实验的绿色化”。