1 物质的分子或原子具有热能 构成物质的分子或原子是以无规则的形式不断运动的，由不相互碰撞的分子或原子的无序运动产生的能量称为物质的热能。温度越高，原子和分子的运动就越剧烈，物质具有的热能就越大。物质的存在状态与物质所具有的热能有关。当物质变冷时，原子或分...

1、同周期元素： 譬如：钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯。钠、镁典型的金属元素，前者金属性更强、铝为金属、貌似非金属、硅为非金属，貌似金属，硫、氯为典型的非金属，后者非金属性更强。 2、同主族元素： 譬如：碳(C)、硅(Si)、锗(Ge)、锡(SN)、铅(Pb).碳为典型的非金属...

习题讲评课比较枯燥，教师缺乏激情，学生学习气氛不浓，这是大家普遍反映的问题。为改变这一现状，我试着从试题中挖掘一些哲理性较强的话语或小故事，收到了较好效果，现抛砖引玉，举例如下。 一、“人往高处走，水往低处流”——能量越低，越稳定 例1、在相同条件下，下列...

学科思想是一个学科的核心和灵魂，它与知识、能力一起构成了学科体系的三个方面。不同学科它所包含的学科思想也必然不同。化学作为一门自然学科，它既抽象又具体，其学科思想的内容丰富多彩。中学化学学科思想主要包括以下内容。 1、对立统一思想 对立统一思想是哲学的重要...

所谓观念，简单地讲就是“客观事物在人脑里留下的概括性的认识”。 化学学科核心观念，是指学生通过化学课程的学习，在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学的总观性的认识。它具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识或思维习惯。 ...

化学思想方法是在一定的化学知识和方法基础上形成的，化学思想对理解、掌握、运用化学知识和化学方法，解决化学问题起到促进和深化的作用。从中学阶段来看，化学学科中要有结构与性质、量变与质变、一般与特殊、定性与定量等思想方法。 1、结构与性质的思想方法。这是化学学...

当化学家们兴致勃勃地想要细数“化学的好”，却发现一些重要贡献不得不与其他学科分享，有的干脆以生命科学、材料科学等非化学的名义为公众所知。而在此同时，化学频频与污染、爆炸等坏消息相伴。 一门学科的声望并非一件微不足道的事。如果新世纪的化学发展想要超越百年化...

学科学习和科学的研究都是有意识有目的的科学实践活动，因此都离不开科学思维的指导。科学思维方法是人脑正确反映研究对象客观规律的主观手段。思维方法由于不同人之间的思维角度、深度和对思维方法分类标准的不同，思维方法的种类很多。但是一些基本原理、基本思维规律和方...

1、守恒意识——三大守恒：①质量守恒；②电荷守恒；③得失电子守恒。 2、平衡意识——勒夏特列原理适用于一切平衡体系（化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡等）。 3、整体性原则——学会从整体出发，全方位、多角度综合考虑问题。 4、合理性原则——要学会运用常...

每一门学科除了它的具体知识外，都还蕴含着独特的文化智慧，化学也不例外。而发现和感悟这些学科的文化内涵与智慧之美不仅能增进学习兴趣，更有利于学生形成独特的学科视角与思维观念，这也是学生在若干年后忘记具体知识后头脑中会“剩下的东西”。 一，结构决定性质，...