改正过来“物质的量”这个名词已使用这么久了，改起来肯定有困难，但是不改更困难，将贻害我们的后代和我们的事业。
即使真正明白“物质的量”的含义，从字面上也极易造成理解上的狭窄，往往片面地认为是数量或质量的意思。从另一方面来讲，“物质的量”这连在一起的四个化学课上的常用字容易混乱单个出现的“物、质、的、量”这四个字的与别人的各种组合。 假如去掉“的”字，变成“物质量”，则比原来要好懂得多。但是这样还不行，容易与“质量”一词混同，还是不够简练和指向单一。 &n
“物质的量”必须改名了！ 高一化学课本上说：“物质的量是一个物理量，以摩尔作单位”。后半句易懂，前半句却怎么也搞不清楚。我认为原因在于“物质的量”名称有问题，从它诞生的那一天起就带来了祸患！ “物质的量”作为专业名词由来已久，不知为难过多少人，早应该对它进行改造了！ &n
改正过来“物质的量”这个名词已使用这么久了，改起来肯定有困难，但是不改更困难，将贻害我们的后代和我们的事业。
即使真正明白“物质的量”的含义，从字面上也极易造成理解上的狭窄，往往片面地认为是数量或质量的意思。从另一方面来讲，“物质的量”这连在一起的四个化学课上的常用字容易混乱单个出现的“物、质、的、量”这四个字的与别人的各种组合。
假如去掉“的”字，变成“物质量”，则比原来要好懂得多。但是这样还不行，容易与“质量”一词混同，还是不够简练和指向单一。
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“物质的量”必须改名了！
高一化学课本上说：“物质的量是一个物理量，以摩尔作单位”。后半句易懂，前半句却怎么也搞不清楚。我认为原因在于“物质的量”名称有问题，从它诞生的那一天起就带来了祸患！
“物质的量”作为专业名词由来已久，不知为难过多少人，早应该对它进行改造了！
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