以大学教师为主的命题组在命题时,常会因学术背景的惯性而“无意识”或“无奈”地融入其熟悉的大学知识。本文对这些知识点进行梳理,供教学参考。 说明: (1)以下内容拓展仅适用于部分省份学有余力的学生,需谨慎选用; (2)本文不讨论其是否超出课标要求,仅作知识延伸。 1....
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