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纵观2007年高考化学试卷(含理科综合卷),有关阿伏伽德罗常数和阿伏加德罗定律的试题仍是高考命题的热点。该类试题联系多、覆盖面广,涉及物质组成、结构、氧化还原反应、电化学等热点知识,主要考查物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度...
摩尔是一系统的物质的量,该系统中所包含的基本单元数与0.012kg12C的原子数目相同。在讲述摩尔这一基本概念时应注意如下五点: 1.摩尔是一系统的物质的量,不是不同系统粒子的随意组合。 2.为什么用12C作为比较标准呢?这是因为 12 C在碳的天然同位素中所占的相对质...
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1 .有关物质的量的八关系: ① 1 mol 任何物质都含有阿伏伽德罗常数个粒子,即近似为 6.02 10 23 个粒子。 ② 1 mol 任何物质的质量,以克作单位,数值上等于该物质的相对分子质量 ( 或相对原子质量、或相对离子质量等 ) ③ 对于由分子或直接由原子构成的物质,物质的...
阿佛加德罗常数(用NA表示)涉及的知识面广,灵活性强,是高考的热点之一,主要以选择题的形式(选择正确的或错误的)进行考查。分析近几年的高考试题,不难发现命题者设置的陷阱主要有以下几个方面: 1.前提条件:指问题设置的前提(外界因素),如标准状况,常温常...
阿伏伽德罗常数与微粒 相关知识点: 1、摩尔:表示物质的量的单位,每摩尔物质含有阿伏伽德罗常数个数微粒。即: n=N/N A 。 2、阿伏伽德罗常数:0.012kg 12 C含有的碳原子数就是阿伏伽德罗常数。阿伏加 德罗常数经过实验已测得比较精确的数值。在这里,采用6.02×10...
《物质的量》是高中化学的重点、难点,有关物质的量的计算贯穿于高中化学的始终,处于化学计算的核心地位。但由于受到有关概念本身和学生接受能力的双重因素的影响,在实际学习中常出现的这样或那样的问题。 常见问题之一:在运用有关概念时,容易出现宏观化 物质的量...
气体摩尔体积的定义为“单位物质的量气体所占的体积”,即“气体摩尔体积是气体的体积与气体的物质的量之比”。从气体摩尔体积的定义中我们可以看出,气体摩尔体积的数学表达式为: 气体摩尔体积( V m )= 气体摩尔体积的一个特例就是在标准状况下的气体摩尔体积( V m...
“物质的量”及其单位,是中学化学中十分重要的概念,它贯穿于高中化学的全过程,在化学计算中,处于核心的地位,因而,在学习中如果对有关概念的理解出现偏差,将会给整个中学化学学习造成不必要的困难。本文将指出学习这一概念时常见的偏差,并加以分析。 1 、用“摩...
一、物质的量 1 、为什么引入物质的量,为什么不直接用数目来描述微观粒子,非要增加...
“物质的量”及其单位,是中学化学中十分重要的概念,它贯穿于高中化学的全过程,在化...
一、有关概念 1.物质的量 (1)概念:表示物质所含微粒数目多少的物理量 (2)符号:n...
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碳原子有多种,好比街上卖的苹果,有山东品牌的,也有陕西品牌的。 12 C是其中最常见(...
纵观2007年高考化学试卷(含理科综合卷),有关阿伏伽德罗常数和阿伏加德罗定律的试题...
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